以诗解诗，以旧解新，——化繁就简鉴赏诗歌

菲凡

我的“诗歌鉴赏八字法”初见成效，孩子们在鉴赏诗歌时有法可依，作答的准确率也越来越高啦！今天完成的这首《山寺见牡丹》，为师很满意。但也暴露了一些问题，精练之后必须精讲，我们的目标是：举一反三，融会贯通。 原题如下： 　　 我们先来解读诗歌，准确理解是作答的基础。而理解诗歌时要借助选项内容，诗和题相互关照，读诗的同时便完成作答。 一首诗，两道题，九分钟，这就是高考诗歌鉴赏题。所以，平常学习要多积累，常背诵，这样才能练到作答时准确高效。 赏花🌸？平煤高中崇智楼前的玫瑰花🌹开得正艳，每次课间，都有师生或说说笑笑，或呼朋引伴，或轻嗅花香，热闹又和谐。 读诗，要有颗平常心，因为情感是古今相通的。《山寺见牡丹》，看到题目，多问几个为什么。在怎样的一座寺？见到怎样的牡丹花？与何人共赏？欣赏后心情怎么样？ 边读诗边看选项，我们明确：昔日穿梭于王公贵族的庭院，饮酒赋诗美人相伴；如今国土沦陷山河破碎，物是人非感慨系之！ 诗歌首联以回忆起，紧随其后，展开描绘往日赏牡丹之情景，颈联一转回到眼前，中原沦陷，如今这山寺之中，飘零之人面对残败花朵，想到国破家亡，怎不让人悲痛欲绝。 可见诗人回忆往昔，已是心意索然，看到牡丹残花更是伤痛万分，D选项关于原因的表述不够完整。 刘子翚（1101～1147），看到这个注释，有什么想法？可能有同学不屑一顾，这不就是生卒年交代嘛！任何人都不会永生，有生就有死，有什么好奇怪？ 实际不然，他和李清照经历一样，生于北宋，经历了靖康之变。这靖康之变改变了宋朝的命运，覆巢之下，安有完卵？徽宗，钦宗尚且不能自保，何况臣子民众？而靖康之变发生在1126～1127年。 诗歌前后反差巨大，原因便是靖康之变，于是，联想到宋词发展的几个阶段及风格思想的不同，尤其是乱世美神李清照词前后期的迥异，就更加确定本诗情感。 如我们耳熟能详的《满江红》，岳飞忧愤写下“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”易安居士“一溪落花漫汀州，流离苦，几时休？”更让人感叹：家国破，流离苦，酒淡怎敌晚风疾?舟小难载满腔愁？ 　　 准备就绪，文字题审题作答开始： 　　 题型很常见，手法鉴赏而已，但作答的规范度还远远不够，比如： 　　 规范的答案，老师给整理，看： “一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家。”同学们，让我们谨记习主席嘱托：“以爱党报国为青春远航动力，以建功强军为青春拼搏能量，以青春之我、奋斗之我，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花！”