三尺讲台竞风采，语文赛课花齐放

素徒～小远儿

范县初中语文高效课堂赛课 一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海 “叮铃铃……”，2021年6月2日上午8点整，在范县第一初级中学一楼录课室响起了“语文赛课”的上课铃，在教研室王丽霞主任的主持下，范县初中语文高效课堂赛课活动正式开始。 　　范县第一初级中学李瑞瑞老师注重通过朗读，让学生感受黄河的雄伟壮阔。在读的过程中指导学生找出关键的字、词、句，进一步品味语言之美。她以学生的感受为主线，从文中的关键语句着手，来解析文章。在教学设计中，看“壶口瀑布”图片，谈感受；读“第一次看瀑布”，体会瀑布的雄伟磅礴；重点读“第二次看瀑布”，理解多姿多彩的壶口瀑布。李老师讲读结合，课堂精心预设，适时鼓励与表扬，给我们呈现了一节生动灵活的课堂。 白衣阁李美杰老师深入钻研教材，对课文内容把握好，课堂设计新颖，将科普文章讲得通俗易懂，易于学生接受，教学思路清晰，过程流畅自然，且点拨到位。有自己比较鲜明的教学风格。 　　板桥实验中学范道蒙老师，在这节微课中，教师“现场主导”，即在课文学习必要之处作适当点拨，引导学生通过读，译，品，绘的加分学习方式，使学生主体地位充分体现。能想象到现场小组合作交流展示的精彩流露，以及营造出和谐的教学环境，形成的生动活泼的教学场景一一在脑子里久久挥之不去。 　　范县王楼一中魏婷老师的课让人耳目一新，从课堂导入到文本的解读再到课堂的结尾都非常有特色，有很强的号召力。魏老师重视诵读，诵读是培养和提高学生语感的重要途径，各种读交错运用，配有舒缓音乐，听起来是一种享受。 　　范县陆集乡马海燕老师在《马说》的教学中设置了几个主要环节:自主学习、梳理内容、理解大意、结合材料合作探究、巩固拓展。在阅读过程中，马老师采用让学生读出新的感受新的体验和个性化的理解。解决了学生阅读中遇到的困难，而且珍视了学生独特的感受体验和理解。这样，教师不是作者的传声筒了，而是学生阅读的伙伴。 　　范县孟楼中学王爱霞老师执教的是课文《驿路梨花》，王老师在微课中大胆取舍，围绕谁是小茅屋主人跳过景物描写人物对话心理活动议论抒情等细节，随着人物的逐个出现，情节的展开，环环相扣，层层递进。 　　张庄镇中学朵延恩老师微课内容是记叙文阅读段落作用，这节课是教授学生阅读题有关句子和段落的答题技巧，通过举例子的方式讲解开头段的作用、中间段落的作用以及结尾段落的作用，语音精准，富有张力。 　　范县思源王蓉老师通过《老王》《啊长与〈山海经〉》《看自行车的女人》群文阅读来凸显小人物大价值这个主题，课堂以阅读和合作交流展示为主，真正把课堂的主体地位交给了学生，课堂预设周到，重点突出。 　　通过高码头一中姚穆华老师的《虽有佳肴》这节微课，可以看出，姚老师的教学是在深入探究文本的前提下，结合学生发展现状来设计的，整体安排井井有条，层次明确，对文本中是全面细密，从字词的疏漏到内容主旨的明白等，正如朱光潜说的一句话，“徐徐走，欣赏啊！” 　　颜村铺乡中学马利英老师执教的《爱莲说》一课。整节课环环相扣，教师条理清晰，目标明确可行，在完成美读这一环节，方法多样灵活，对学生朗读适时评价，尤其是教师的范读，使学生及在坐的老师都无不有一种身临其境之感。 　　实验中学孙爱霞老师微课内容《抓住细节》，他通过米开朗琪罗的故事新颖导入，从而引出课题——作文同样需要描写细节，调动学生学习兴趣。 　　范县第二初级中学王素婷老师。通过赏梨花悟精神两个学习目标来探究《驿路梨花》题目的用意，继而拓展到我们生活中的雷锋精神。王老师教学重点突出，结构严谨，体验了王老师扎实的基本功。 　　陈庄镇中学韩雅静老师的《伟大的悲剧》一课，通过落实新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，他的教学设计能让学生有所感，有所得，可以激发学生学习的欲望。 　　濮城镇中学王艳茹老师的微课是《卖炭翁》一篇古诗，古诗教学最重要的是要品出诗的意蕴，在王老师微课中没有繁琐的分析，没有空白的说教，只有令人细细品味的意和情，是教师智慧的引领，达到了这种润物细无声的作用。 　　范县第一初级中学胡玉玲老师的微课《伟大的悲剧》，整个微课以情感体验为教学主线，让学生学会感动，通过整体感知细节品味等途径，运用朗读，讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与高贵伟大的灵魂对话，与自己对话，与同学老师对话，在这种感受体验交流的课堂学习过程中，逐渐提升情感态度价值观。胡老师在与学生的预设沟通中，自然亲切，教态自然大方。及时给予学生鼓励与支持，达到了很好的教学助长的效果，这就是有效的沟通，自然的沟通。胡老师的课，不失为一堂精彩的语文课。 范县龙王庄镇中学王玉佩老师微课内容.《关雎》，王教师语言丰富优美，感染力强，在教学中王老师用一咏三叹吟读关雎品读关雎，畅读关雎，诗意栖居再读诗经。 　　最后，教研室胡瑞莎老师对赛课进行了总结。她指出课堂教学不仅要求新还要求实，要跟随社会的发展，学生的步伐设计切实可行的教学。 　　此次比赛不仅锻炼了教师，营造了良好的赛课氛围，而且培养出一批很有潜力的教学新秀，达到了活动的预期效果与目标。希望老师们在教学中不折不扣地执行下去，真正享受语文带来的快乐，是我们每个语文老师努力的方向。虽然比赛结束了，但我们学习的步伐不会停止，希望老师们更深入细致地钻研高效课堂，在反思中进步，在实践中提升，乘着课改的春风迎来语文教坛上百花齐放、万紫千红的盛景！