<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>01 本单元的探究主题 THEME</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">共享地球</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">Sharing the planet</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>02 中心思想 CENTRAL IDEA</u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">人们通过节俭、再利用、回收资源来帮助改善环境。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">People reduce, reuse and recycle to help the environment.</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u>03 探究线索 LINES OF INQUIRY </u></i></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">进行节约、再利用、回收资源的原因</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">-Reason to reduce ,reuse and recycle</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">资源的循环利用</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">-The recycling resources</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">资源的保护</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">-Saving resources</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">核心学科Key Subjects：</p><p class="ql-block">科学 Science</p><p class="ql-block">社会学 Social studies</p><p class="ql-block">培养目标Learner Profile：</p><p class="ql-block">及时反思Reflective</p><p class="ql-block">勇于尝试Risk-takers</p><p class="ql-block">学习方法ATL：</p><p class="ql-block">自我管理技能Self-management skills</p><p class="ql-block">研究技能 Research skills</p> <p class="ql-block">两个月的时间里，小朋友们开始了一段精彩的探究历程......</p> <p class="ql-block">一系列开放性的问题</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">引发着幼儿的兴趣、好奇和探究</span></p> <p class="ql-block">通过头脑风暴了解孩子们对于主题的前期经验，和孩子们想探究什么。</p> <p class="ql-block">导入篇</p><p class="ql-block">为了激发孩子们的探究兴趣，我们播放污染的三种类型的视频给孩子们观看，让他们在直观形象中去感知这些污染与我们生活的息息相关。</p><p class="ql-block">与此同时，前期我们还做了调查并抛出了一些问题让孩子们分组讨论。</p> <p class="ql-block">孩子们，看到垃圾被放到干净的水中，经过几天后，干净的水变脏了，了解了水被污染的过程，激发了孩子们进一步探究的欲望，大家各抒己见怎样减少水污染，体现了孩子们的思考技能。</p> <p class="ql-block">通过视频和实验孩子们了解到------什么是污染？污染的三种类型:水污染、空气污染、土地污染。这些污染是怎么造成的？这些污染可以给我们和地球造成哪些危害？</p> <p class="ql-block">引发孩子们思考，面对这些污染我们应该怎么办呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>共享地球，行动才是焦点</u></i></b></p> <p class="ql-block">孩子们保护地球，爱护环境，我们在行动</p> <p class="ql-block">面对水污染的问题，孩子们发出疑问？？？脏水怎么才能变干净呢？</p> <p class="ql-block">老师提供了一些矿泉水瓶、活性炭、石英石、过滤纸等等，引导孩子们动手操作进行水循环的实验，充分展现孩子的研究技能，孩子们最后发现脏水经过几次过滤后变的清澈了，这些变清澈的水还能干什么？</p> <p class="ql-block">黄禹雄也制作了PPT《污水去哪儿了》，给小朋友讲生活污水都有哪些？我们一天能产生多少生活污水？这些生活污水是怎么进行过滤的循环的？大家都觉得受益匪浅呢，并呼吁大家节约用水，减少生活污水排放，从你我开始。</p> <p class="ql-block">孩子们看到因为雾霾，我们不能户外时，雾霾是怎么形成的呢？雾霾的空气里都有什么呢？老师和孩子们一起制作了收集盘。</p> <p class="ql-block">孩子们通过观察收集盘得知雾霾天，空气中还有很多不同大小、不同颜色的颗粒灰尘。</p> <p class="ql-block">通过《Care about our air》这首歌，减少空气污染选择绿色出行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">土地污染我们从垃圾分类开始</p> <p class="ql-block">回家记得把这些环保知识教给家人，提醒爸爸妈妈垃圾分类、出门时提醒大人们关灯、吃饭的时候呼吁大家一起“光盘”......</p> <p class="ql-block">我们制作了纸张回收箱把使用过的收集起来。</p> <p class="ql-block">孩子们分成三组，把三种不同的纸进行处理。</p> <p class="ql-block">那种更容易做成再造纸呢？我们分头行动。</p> <p class="ql-block">我们再造纸的成品</p> <p class="ql-block">回收回来的玻璃瓶、纸筒、鞋盒，我们进行了再利用</p> <p class="ql-block">让更多的人一起来爱护地球，这样地球才能感觉到，环境才会变得越来好！</p> <p class="ql-block">大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，让我们从小做起，从身边的小事做起，垃圾分类投放，节约用水用电，绿色出行，爱护环境，共同爱护我们的家园。</p>