小学生家长必须了解的教育现象和现状（副本）

决胜千里

　　我女儿网购了一辆山地车，我组装了一半，才发现没有刹车的闸，我以为可能是在箱子里面被误扔了，但是翻了几遍箱子，还是一无所获，于是就停止了组装，开始抱怨网购坑爹。后来想想还是得继续组装，因为虽然不能骑，但是可以让上女儿以此为戒减少网购。组装后，看着这辆怪物突然有点好奇，于是试骑了一下，当快要撞墙时，情急之下，我回蹬了一下脚蹬子，山地车却突然停了下来。难不成回蹬脚蹬可以刹车？我急忙又试了一遍，果然如此一一回蹬脚蹬就能刹车! 这创新思维也太独出心裁了，真令人脑洞大开， 幸亏没有把它当废品扔掉。很多时候，惯性思维会让我们固步自封，按部就班行事，结果错过许多新的尝试，却浑然不知。

误扔一辆山地车并没有什么大损失，但若不了解下面的教育现象和现状，您和孩子的损失就大了。

一、两种现象。

现在教育的两种现象:一是切豆腐块，中国目前的教育是像切豆腐块一样把小学、初中和高中切成了孤立的三块，彼此之间没有联系，基本上是一块一把号，各吹各的调，但是作为教师我们不能这样切孩子。二是伪素质教育(乱报班) 愈演愈烈，家长给孩子报的跆拳道、架子鼓、二胡、葫芦丝……可谓“繁花渐欲迷人眼”。

二、两块短板。

两种现象直接催生小学生的两块短板，站在初中的视角看，小学生有两块短板：一是语文阅读量小，孩子上中学时，一见到语文试题就懵圈了。二是英语基础几乎为零，孩子根本就跟不上中学英语的教学节奏。虽然我们不能改变目前的教育体制，但是在家教方面我们可以大有作为，完全可以补齐小学生的两块短板。

三、两种事实。

一是小学不是终点，可是大部分小学老师却误把小学当终点，误认为只要完成了小学的教学任务，就万事大吉了，岂不知仅仅这些远远不能为中学，乃至孩子的整个人生做好铺垫，结果误了有些孩子的一生。二是教育只有在小学才是可以自由发挥的，孩子一旦到了中学就像上了流水线，只能随波逐流了。小学教育应该自由发挥什么呢？当然是针对小学生的两块短板进行海量的语文课外阅读，并背完成人版的《新概念》第一册。如果孩子在小学没有补齐这两块短板，那么他们在初中和高中就再也没时间补齐这两块短板，只能体验兵败如山倒了。因此，孩子到了中学，是青云直上，还是江郎才尽？完全取决于家长的眼界和智慧，任何时候都不要抱怨国家和社会。

明白了这两种事实后，你还再给孩子报跆拳道、架子鼓、二胡、葫芦丝班吗？

四、一种错误的观点。

有的家长以“捍卫童年”为借口，不让孩子进行大量的课外阅读，也不教孩子学英语，理由是他们会语文和英语，等孩子上中学时，可以辅导孩子。岂不知课堂如战场！再加上现在的孩子只有一颗玻璃心，一旦跟不上教学节奏，学习兴趣就会荡然无存，再精彩的课堂也只能是别人的主战场，属于你的只能是梦游场，节节败退是必然，课下一对一的辅导也枉然。

五、赢在起点。

孩子离优秀并不遥远，不过家长一定要站在中小学一体化的高度，高瞻远瞩，为孩子规划人生，因为只有在起点就思考终点，才能最终赢得终点。

考上清华的张子扬在小学博览群书，自学奥数，尽管他妈妈是初中数学老师，他也从不麻烦他妈妈教他数学，在小学时，他的妈妈教他背《新概念》第二册。当你抱怨没有遇到好学生时，假如张子扬生在你家，你能否教他学《新概念》？如果他在小学学不完《新概念》第二册，高考时，他至少要少考3分，这3分将让他与清华失之交臂。其实孟母式的家长就在我们身边，无需千里迢迢、翻山越岭，就能见到她。她很热心，只要你问她，她就一定有问必答。需要的话，我可以把张子扬妈妈的微信推给大家。

张子扬的高考成绩如下:

　　上面是高考状元，下面是初中出类拔萃者。

　　于子力和高源野都是从一年级开始学英语的，于子力(毕业于西园小学，初中就读于实验中学)的总成绩基本上都是年级第一。七年级时，总有黄淮学院教授的孩子挡在于子力的前面，但是从八年级起，黄淮学院教授的孩子再也未能出其右，因为在孩子上小学时，黄淮学院的教授把七年级的课程都教完了，于子力学的是自编英语教材和《新概念》，可见格局有多大，成绩就有多高。

　　没有比较就没有鉴别，同级进行比较，更有说服力。高源野和杜某在乡小上学时同班6年，杜某的成绩一直位居全班第一，高源野位居全班第四。初中在四中(他们那一届共有2000多人)，他们还是同班，不同的是，他们的班级名次和学校名次有了明显的变化。一般情况下，小学时的第一名到中学时会远远超过小学时的第四名， 不过高源野的妈妈在周末都带着他去看书，可见家长的格局可以改变这一常态。

高源野和杜某九年级的三模成绩如下:

　　九年级八模成绩如下:

　　他山之石，可以攻玉。有些学校的老师每到周末就逛街，看看张子扬、于子力和高源野的妈妈是怎样过周末的？社会上的家长都这么有教育情怀，有远见，作为教师，我们岂不更应当率先垂范？要想让孩子成为别人家的孩子，您首先要成为别人家的家长。是家长先成为别人家的家长，还是孩子先成为别人家的孩子？请自己掂量。孩子最反感的家长是只用“马列主义的手电筒”照别人，而不照自己，他们只让孩子跟别人家的孩子比，自己却不跟别人家的家长比。

       这是一个双语为王的时代，小学教育必须是三驾马车并驾齐驱! 想一想您启动了几辆？学生天天在放学路上背古诗，曾几何时，背过英语？

        六、下面的这张试卷有两层意思：一是让大家看一看是语文和数学好教，还是英语好教？二是让大家看一看我们自己的孩子三年级时能达到这样的英语水平了吗？

　　于子力和高源野五年级时做的题如下:

　　七、中考和高考时，语数外的分值特点。

张子扬在小学就读完了四大名著，涉猎很多课外书，在小学家长会上，他的妈妈就被邀请现场演讲“如何培养孩子的阅读习惯？” 他的课外阅读量是一般孩子无法企及的，按花费的时间推理，他的语文成绩也应该和数学、英语一样，比一般孩子高出三四十分，但是事实并非如此。因此，在高考时，要想超越他人，就必须学好数学和英语，不过数学得靠天赋，不是谁想考多少分就能考多少分的，但是英语往往取决于后天的努力，只不过得从小学一年级抓起。孩子的数理化成绩体现孩子的智商，英语成绩暴露家长的眼光。如果家长都能站在中小学一体化的高度让孩子从一年级学好英语，那么孩子的英语成绩一定能配得上他（她）的智商。

   当然，阅读绝对不能仅仅为了高考，最重要的是为人生打好底色。从先秦到21世纪，每一个社会的每一个时期都暗流涌动，机遇和挑战并存，只有慧眼独具，才能趋利避害。然而每个人的慧眼绝非天生，须向先贤学习才能拥有，读书是学习的最佳途径。其次，读书使人心胸坦荡，豁达晓畅，从容面对逆境。每一个人的人生都会跌宕起伏，谁都不可能一帆风顺，逆境时不沉沦，这就需要有坦荡的心胸。再者，读书能陶冶情操，古今中外都是“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华”。这一段是沈校长对阅读最深刻的诠释，这也正是我们为什么要开展“大阅读活动”的初衷。

         八、我建议:只要家中有小学生，家长就应当到中学批改一次语文试卷，听一节英语课，残酷的现实很有可能会改变你的教育观。

在商业上，你永远赚不到你认知以外的钱； 在教育上，孩子永远达不到家长认知以外的高度。 决定孩子命运的，往往只是家长的几个判断和决定，判断和决定很大程度上源于你的认知，认知基本上都源于你的经历或者学识。我们的经历可能不以我们的意志为转移，但是我们的学识却可以，不过前提是我们必须时刻学习，积极进取，与时俱进。我们大部分人都没有中学的教学经历，不过我们可以和中学教师、家长和学生交流，从而获得有关中学教育的学识，继而改变我们的教育观，在教育上适时做出正确的判断和决定，让孩子赢在未雨绸缪。

        教育孩子就像擦拭星星，尽管我们已经全力以赴，有时候却收效甚微，但是我们不能气馁。 如果我们付出了百倍努力，孩子才多得了一分，那么这种努力也非常必要。在教育这条路上不论有多难，我们都要风雨兼程，为孩子保驾护航! 愿我们的孩子有快乐的童年，也有优异的成绩，逢考必过，终成国之栋梁!