以人为本，以爱育人，——家长眼中的好老师李丽霞

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李丽霞，漯河市实验中学八十三班班主任，自七年级刚开学，转眼八年级了，有幸与李老师结缘的每一天，都被李老师“以人为本、以爱育人”的精神激励着、感动着，我们与李老师的故事拉开序幕…… 相逢是首歌 李丽霞——一位从教20余年的资深语文老师、漯河实验中学资深班主任，与李老师的相逢以诗开篇，班长杨政豫同学的考场作文《有你真好》中曾这么写到： “ 一眼便读到她脸上的严肃，一双眼睛……愈发炯炯有神……教室里瞬间雅雀无声……弹指间，那双原来严肃的眼睛变得十分温暖，如寒风化为暖日，磐石化作溪流，风雷化作细雨，沧海波涛化为叮咚山泉。她三步并作两步便走上讲台，那幅提前画好的板画瞬间呈现在她的身后，那是一个“霞”字被圆圆的形化成红彤彤太阳，照耀着下面盛放的花朵，她脸上会心的笑就象那轮暖阳，散发出无尽的光芒。霞光万道照淑生，狭路相逢勇者胜——我与她相见的第一面，以诗开篇，定格了一切美好的开始……” 一日之计在于晨 　　“一日之计在于晨”，每天清晨，李老师便开始在班级群提醒孩子们利用大好时光早起晨读，第一次家长会她就向家长朋友们强调：要科学管理孩子们的作息时间，养成高效学习的习惯，时间管理上，要保证孩子们足够的睡眠，坚决不支持熬夜，对于作业完成效率低的孩子，建议书写类作业在晚上完成，背诵类作业留到大脑思维活跃的早晨，坚持早起，不可贪黑！ 　　“早起的鸟儿有虫吃！来的早利用好时间就是超越！”——李老师每天第一时间都在班里等着孩子们，对提前到班晨读的孩子及时给予鼓励，拍照发群里让家长放心的同时以“爱的鼓励”引导家长配合做好正确的时间管理。 　　为了快速振奋同学们一天的学习精神，她鼓励孩子们站立、大声朗读各科重点内容，朗朗的读书声让孩子们一大早振奋精神，为一天高效的学习做好准备。 瞧！这就是在李老师引导和鼓励下七十三班的早读情景： 宽严并济，深入课堂 　　作为一名语文老师，李丽霞老师除了用心上好每一节语文课，她还随时出现在各科老师的课堂上，李老师有两张办公桌，除了语文组办公室里那张，大部分时间她都坐在班里后面那张备用办公桌旁，其他科目的课堂上，她总是边批改作业，边旁听各科课程，和孩子们一起学习，便于及时全面的了解学生各科的课堂状态和学习情况。 　　温柔是爱，严厉也是爱。 面对学生，李老师总是以真心面对，以宽容、欣赏的目光去看待每个学生;以敏锐的触觉去感应每个孩子。 　　当学生进步时，她总是及时给予热情的表扬与鼓励！ 　　当学生犯错误时，她总能以豁达的风度、宽容的心去巧妙引导; 当学生需要帮助时，她总会及时的伸出热情的双手给予帮助。 班级有同学感冒了，喉咙发炎了，李老师总会特意提醒他们按时喝水，还专门给生病的同学进行穴位按摩，李老师还有个“绝技”，就是给生病的孩子们耳朵穴位上贴满胶布小磁珠，有治疗的功效，孩子们戏称为“魔法”，七十三班的孩子们生病了都会第一时间找到李老师，享受专业按摩之余，还能在她的“穴位魔法”治疗中加快病情好转，孩子们崇拜极了！ 　　李老师始终如一地以一颗公平心对待每一名学生，从不因为成绩等原因疏忽任何一名学生。 在每次考试总结中，她总是对优秀生严格要求，不断勉励;对中等生热心帮助，加强引导;对后进生鼓励关怀，孜孜教诲。 　　通过持续的因材施教，逐一引导，最终使优秀生产生一种使命感、责任感;使后进生产生一种紧迫感、荣誉感，七十三班在下学期年级18个班级的期中教学评比中名列前茅，全班40位同学取得了不同程度的进步，各个层级学生成绩均得以稳步提升！那一刻，家长朋友们忍不住在微信上感谢道“全班同学共同进步，李老师功不可没！感谢李老师！”，李老师却第一时刻勉励家长“成绩的取得和孩子们的努力、各科老师的悉心教导都分不开，革命尚未成功，同志仍需努力，我们一起加油！” 　　每次阶段性教学测试，李老师总会用心的与给孩子们准备惊喜和礼物，让每位孩子受到激励。 　　因为是李老师奖的，这颗棒棒糖分外的甜！ 良师益友助成长 　　俗话说“陪伴是最长情的告白”，无论线上、线下、同学、家长，李老师的陪伴无处不在。 课堂内外，课间操场，李老师与孩子们形影不离，总能第一时间观察到学生思想情绪的细微变化，出现在孩子们身边。比如某一学生的突然缺课、某位同学的迟到、身体不适、班级同学间的小分歧小矛盾等，都能及时作出相应的措施，正确引导他们。 　　家长会上，李老师及时向家长朋友们提出几点建议：一是要关注孩子们的心态，永远让孩子自信；二是要给孩子创造良好的学习环境陪伴孩子一起坚持，一起进步；三是减少应酬，要给初中的孩子做好一日三餐后勤保障，用高质量的陪伴给孩子心灵的慰籍和拼搏的力量！ 为了帮助家长解密青春期家庭教育，李老师还专门邀请心理咨询专家开展家长课堂，解读青春期孩子的“叛逆”。 　　亲其师、信其道，和谐的师生关系是传道授业解惑的前提。作为已经经验丰富的老教师，李老师一刻也没有停止追求新的教育理念，她不断改进教学方法，在语文作业方面，她不赞成留大量传统书写类作业，她经常打破语文作业传统，鼓励孩子们多阅读，通过延展阅读提升知识储备，在基本功训练方面，她坚持要求学生每天练三行字，还让孩子们用查字典的方法预习每课新字词，学生通过自己动手查字典，用整理笔记的形式对比相近字词意思，实现知识的举一反三！ 李老师既擅做学生的思想工作，取得全班同学的信任，又善于与家长沟通，她常告诉家长：“有时候，孩子需要适当的强制，这种强制并不是对他的压迫，而是在他意志软弱的时候帮他克服困难，让他变得更加坚强！”。 李老师讲究交往艺术，采用形式多样的沟通方式保持与各种背景的家长沟通，能及时反馈学生的在校表现，及时对家庭教育中的一些问题提出指导性意见，鼓励家长与孩子多种形式的交流沟通，利用家长会搭建书信沟通桥梁，鼓励孩子们给父母写一封信，信中向爸爸妈妈说说心里话，再利用家长会的平台将孩子们密封好的信件一一交给家长，引导家长朋友们正确对待孩子成长中各种各样的“小问题”，为家长答疑解惑。在对孩子的教育方面，李老师早已成为全班家长们公认的良师益友。 听我说谢谢你 　　借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。 您是孩子们的指向针，带领孩子们穿越知识迷宫，穿越迷茫与彷徨，携书生意气，书人生峥嵘； 您是同学们的引路人，带领同学们领略团结与坚持的美好，凝班级众心，育中华英才； 您是学生的烛心火，陪伴他们，看皓月繁星，度无边寂寞，迎万千繁华。 您更是家长们的良师益友，我们的孩子何其有幸，能够在闪耀的年华与您相遇！家长们何其有幸能够在儿女最关键的人生阶段遇到您！ 衷心感谢您，敬爱的李老师！