<p class="ql-block"> 因为热爱，一群人思维碰撞凝聚成了新的智慧，共同努力寻找新的方向！</p> <p class="ql-block"> 五月的最后一天，鹿城已是绿树成荫，夏日的火热悄然而至。在包头市三十五中，吴宝岩初中数学名师工作室活动更是掀起一层又一层思维的热浪。</p> <p class="ql-block"> 今天活动的主题是“怎样上好习题课”的二次备课。首先，包头市三十五中的王晓宇老师针对《角平分线定理、线段垂直平分线定理》的习题课进行二次备课，她结合数据分析，简要说明了作业反映出的问题。</p> <p class="ql-block"> 她根据数据统计反馈的信息，反思学生作业完成情况背后的问题。</p> <p class="ql-block"> 王晓宇老师围绕2道题目，结合自己班级实际情况，通过二次备课进行改进优化设计，并总结出了两点经验：</p><p class="ql-block">1.量化表示</p><p class="ql-block">2.分解图</p><p class="ql-block"> 她的发言对大家触动很大，工作室成员认真倾听、记录。</p> <p class="ql-block"> 她谈到：“通过吴老师的指导和进一步交流反思，自己深切感受到了二次备课的必要性和重要性，上好习题课真的很重要！习题课是教学的延伸，更是学生最好的思维训练机会。”</p> <p class="ql-block"> 包钢十二中张艳桃老师对这节课有自己的见解，她用“一线串”把本节课的习题“串”成了“串”，她将内容分成2大块，每一块“自带逻辑、自成一体”。</p> <p class="ql-block"> 包铁五中侯亚楠老师对本节课的认知更是“烧脑”：她从第一题开始，将相关题目用数学的方式“一线串”。</p> <p class="ql-block"> 大家的精彩讲解迎来阵阵掌声，吴宝岩老师对以上3位老师的二次备课方案给予高度赞同，同时他再次强调上好习题课的重要性。他针对大家所讲，提出教师可以设置情境让学生先“发现”问题，在起始年级要教一教学生“发现”的顺序：边角——三角形——性质，这实际上也是思考问题的顺序。对于几何图形，可以用“量化表示”，一目了然，有了几何直观再谈转化等数学思想。</p> <p class="ql-block"> 吴老师结合三角形的面积问题，讲解了对于一些有潜在难度的问题，可以“退一步”，将起点降低，让学生明白来龙去脉更重要！</p> <p class="ql-block"> 活动进入第二个环节，针对“一线三等角”内容进行现场二次备课和展示。</p> <p class="ql-block"> 大家进入“烧脑”环节。</p> <p class="ql-block"> 包头市五十一中王万良老师首先展示了他从折叠和旋转缩放的角度对“一线三等角”的理解，“震撼！”</p> <p class="ql-block"> 包头市五十一中马婧老师更是“轻描淡写”将王万良老师的展示推向更高峰！</p> <p class="ql-block"> 下午的活动结束了，大家的思维却更高速地运转起来。包钢三中的张立萍老师坦言：“今天下午的活动就像我们去年中考备课组，大家在一起智慧交锋，思维碰撞！”</p> <p class="ql-block"> “三角板是二次函数大船的帆”。同舟共力扬帆起，乘风破浪万里航。大家齐心聚力，一群人会走的更远！</p>