记义乌市中小学体育90学时实践专题研修第二期暨任松梅、吴剑平工作室活动

zh y

5月27日—29日，以“基于深度学习的体育课堂教学建构”为主题的义乌市中小学体育90学时实践专题研修第二期暨任松梅、吴剑平名师工作室活动在浙江师范大学附属义乌实验学校如期举行。活动分别由市中学体育教研员陈玲娟、市小学体育教研员吴剑平、工作室首席导师任松梅主持，全市共计300余位体育教师参加本次培训活动。 课堂教学篇 　　义乌市塔山小学蒋梁英老师执教的《耐久跑的练习方法》拉开本次培训的帷幕。蒋老师利用当下最流行的“马拉松”导入课的主题，通过分组合作、能者居之，充分发挥小组长的领导力，跑图形、跑算数，比耐力的同时还要比一比谁的脑筋转得更快，这不仅是体力的比拼更是脑力的角逐。你方唱罢我登场，叫号贪吃蛇，变革传统游戏，焕发全新风采，让孩子们在游戏中掌握调节呼吸的方法。 　　义乌市田心小学金凤鸣老师执教《连续跳跃的运用方法》。学生通过练习原地跳、单脚跳、交替跳、弓步跳、左右来回跳、后踢腿等一套简单的花样跳绳操，从准备活动导入并贯穿到底。徒手做、用跳绳做、改变节奏做，看似简单，却暗藏玄机，一绳一曲，相辅相成。练习的过程中学生时不时来个小创新，前踢跳、双摇，有节奏的律动让课堂惊喜连连。这就是一个智慧的老师用自己的经验调控课堂，用最简单的内容上最不简单的课。 　　义乌市丹溪中学骨干教师王佳娜带来《肩肘倒立运用方法1》的展示课。她由巩固肩肘倒立的辅助练习逐步过渡到本课的单一动作内容：不同形式的滚翻+肩肘倒立+单肩后滚翻成单腿跪撑，并以此为核心进行多种形式的组合练习，课堂中采用定量评价的方式，使学生明确学习的目的性。课堂中注重保护与帮助，引导学生相互合作与鼓励，以消除学生的恐惧心理。课堂行云如流水，学生动作优美，给人带来美的享受。 　　义乌六中年轻教师金虹则呈现了一堂别具风格的肩肘倒立课堂。金老师采用小组合作的教学模式，在重点学练单一动作的基础上，运用“菜单式”教学方法提高学生的自主学练能力，充分发挥学生的能动性和创造力。同学们学练积极、敢于展示和挑战，最后通过模拟比赛的成套自编动作展示，有效地达成了本课的教学目标。 　　四位执教老师根据自身执教内容一一介绍了自己课的设计意图，并对授课结果进行总结与反思。听课老师们牢牢抓住机会、积极发言，不断提出和解决看课过程中的困惑与问题。 专家引领篇 　　金华市虹路小学校长施彦文老师借着体育课堂与老师们一起分享了课堂教学的那些事。风趣、幽默的施校长把教学有效性的话题深入浅出的带到我们面前，真正的有效课堂不仅对教学时间、教学内容、练习手段、场地设置有所要求，对课堂语言、评价方法、示范展示、骨干引领这些细节之处要求更甚。课堂四变提高有效性，施校长毫无保留的将经验传授，使在场老师受益匪浅。 　　金华市体育教研员陈益军老师带来《新时代下体育教学的思考》的专题讲座。陈老师首先以本次活动中教学展示课《肩肘倒立的的运用方法》为例，抛出了“为什么要学习肩肘倒立？”的问题。在座老师们通过与陈老师的互动交流，对体育课程学习的目的有了更为深刻的理解。他结合案例详细地解读了“体育课堂教学的关联图”，引导体育教师要积极从运动意识的培养上来思考有效教学的策略，从而提高学生的运用能力，让教学回归运动本身。通过学习，老师们对“体育课应该怎么上”这个看似简单的问题有了更进一步的思考。 　　义乌市第五中学郑飞老师秉承着 “教而不研则浅，研而不教则空”的理念”，带我们一步步了解什么是论文的“套路”。郑老师根据历年论文撰写经验，毫无保留地分享了论文选题诀窍，又通过论文结构、论文逻辑性、论述举例三个方面来详细介绍撰写一篇好论文的窍门。他勉励体育教师想要飞得更远，不仅要智慧地运用团队力量，更要不断地进行自我充电。 　　义乌市春晗学校张锐老师带来解锁论文写作“小锦囊”的讲座。智慧研究型的张锐老师结合自身写作经验，与大家交流了论文的六种主要类型，引导教师通过阅读书刊、查阅各级各类获奖论文、反思日常教学、比赛和总结训练队经验等方式寻找写作灵感，并详细讲述了论文写作的流程（确定题目—结构框架—完善框架内容—修改），张老师鼓励老师们要从思考做起、从积累开始，静等春暖花开。 　　义乌市佛堂二小王丹艳老师带来《从实践中提炼到实践中运用》的讲座。王老师以游戏导入、学员互动来活跃培训氛围，逐步引出有关论文与教学实践、活动组织、研究探讨和思考总结的关系，并在教学中、活动中、反思中不断提炼，从而获得写作灵感，她还列举了多个论文实例分享了她的写作流程与技巧。王老师鞭策老师们要勤于实践、乐于探究，方能获得属于自己的美好体验，争做智慧型、研究型的新时代教师。 　　在学习中成长，在成长中实践，每一次学习都是一次实践的机会，每一次实践的机会都是一场新的挑战。培训给予我们的是满满的正能量与宝贵的知识财富，在今后工作中我们要努力探究、不断实践，从而提高自我、完善自我，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。