<p class="ql-block"> 5月28日下午，我校有幸邀请到了县教研室段老师莅临我校指导语文教研工作，尽管暴风骤雨，银河倒泻，但老师们怀揣着那股学习的热情高涨，丝毫不减！</p> <p class="ql-block"> 本次教研首先是由孙丽老师执教《愿望的实现》导读课。孙老师由一首欢快的儿歌《种太阳》导入新课，课伊始趣亦生！</p> <p class="ql-block"> 接着，孙老师以封面为切入点，引导孩子观察封面，扉页，目录页等获取信息，从而引导孩子掌握阅读课外书的方法，并以游戏的形式检测孩子们掌握情况，寓教于乐！</p> <p class="ql-block"> 阅读与想象密不可分。根据二年级孩子学情及年龄特点，在本堂课中，孙老师抓住书中的精美插图和精彩片段，引导孩子大胆的猜测和想象，验证猜测，品读精彩片段，在此基础上让孩子们入情入境地演一演，从而更深入地理解文本内容，掌握课外阅读的方法，激发孩子们的阅读兴趣！</p> <p class="ql-block"> 孙老师为了更好地激发孩子的阅读兴趣，“愿望仙子”一神话角色带入课堂，各个环节故设悬疑，吊足孩子们的胃口，促使孩子迫不及待地想要捧起《愿望的实现》这本书大饱眼福，这就是达到了导读课的最终目标！</p> <p class="ql-block"> 最后，孙老师以自创的一首押韵“三字经”总结了本堂课所学的课外阅读方法，以快板的形式呈现给孩子！</p> <p class="ql-block"> 孙老师的课结束后，为了快速拉近与孩子们的距离，段老师利用孩子们刚刚学习过的《愿望的实现》这个故事，让孩子们回顾父子俩的愿望，以书中的“为所欲为”一词为切入点，联系书中上下文理解词意，联系生活实际说说“有没哪个小朋友为所欲为？”一石惊起千层浪，孩子们畅所欲言，从而引导孩子明白，“为所欲为”并不是好的，在段老师循循善诱之下孩子们逐渐明白其实每个人在人生的每一个阶段都有不一样的烦恼 ，只有珍惜眼前 ，做好自己该做的事 ，才能获得真正的快乐 。立德树人，段老师有方法！</p> <p class="ql-block"> “阅读绘本、桥梁书时，一定要注意图文结合阅读，观察图片一定要细心，包括颜色、人的动作、神态……”每一个细节都值得慢慢地品味了，细细地推敲，以书中一副插图为例，段老师引导孩子们仔细观察，父子俩脸朝着的方向相反，其实对应着文中内容父子俩的愿望相反！这样的解读不得不令人佩服，拍手叫绝！插图与文本是紧密相连的，段主任循循善诱，引导孩子们一步一步巩固学到的阅读方法。</p> <p class="ql-block"> “读书可以启智，读书可以明理！”作为推广课外阅读的权威的段老师不仅让孩子们巩固了阅读的方法，也再一次加深了孩子们对故事背后蕴含道理的理解，更重要的是段老师这短短的几十分钟教的东西是令这四十多个孩子终身受益的！</p> <p class="ql-block"> 在段老师涓涓细流般的引导下，孩子们将所学到的阅读方法牢牢的记在了心里，也从中坚定了要做好当下自己该做事情的决心。相信未来的孩子们一定能更加兴致昂扬地徜徉在书海中，并从中获得更大启示。</p> <p class="ql-block">编辑：孙丽 刘珍</p><p class="ql-block">审核：余木兰</p>