课题引领促发展，课例研讨共成长——逸夫小学各级立项课题研讨课展示活动

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实践出真知，立足课堂教学始终是课题研究的出发点和归宿。2021年5月25日至5月27日，旬邑县逸夫小学组织开展了省市县三级立项课题第二轮研讨课，各课题组精心准备，积极参与了教学研究活动。 　　省级课题《信息技术环境下学生读写能力训练与发展研究》由杨英和张阿素两位位老师做研讨课展示。 　　张阿素老师执教的六年级语文《北京的春节》，通过信息技术的合理使用，引导学生学习具体片段。不仅提高了学生的阅读能力，还让学生明白如何抓住重点，写出特点。 　　杨英老师执教的五年级语文《摔跤》引导学生抓住人物的动作描写体会人物的性格特点。利用信息技术手段，丰富的图片、视频、语音，引导学生抓住人物的动作描写体会人物的性格特点。 　市级课题《小学微习作资源开发与应用实践研究》由王会宁和杜查梅两位老师做研讨课展示。 　　王会宁老师执教的五年级写作课《人物描写》在学生掌握了课文中的描写方法后，让学生及时运用课文中的描写方法写自己熟悉的人，很好的将微习作训练融入到课堂教学当中。 　　杜查梅老师执教的一年级语文《口语交际听故事，讲故事》，通过播放音乐使学生在喜庆的音乐中感受故事主题，激发学生的学习兴趣。 　　市级课题《情景模式在小学英语教学中运用的实践研究》由张珺和韩秀萍两位老师研讨课展示。 　　张珺老师执教的五年级英语《Unit2 Spring is coming》通过情景创设提高学生对语言的真实感知，同时锻炼了学生的阅读能力。韩秀萍老师执教的六年级英语《Unit6 School sale》通过对话教学的情景设计使得学生融入课堂话题，加深学生对语言的理解。使学生了解到school sale 的意义。 　　市级课题《情景模式教学在小学道德与法治中的实践研究》由蒙海燕和张碧燕两位老师做研讨课展示。 　　蒙海燕老师执教五年级道德与法治《我参与我奉献》。通过学生参与式的教学模式，采用启发法，讨论法，探究法，情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生树立公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重，平等相待的观念。 　　张碧燕老师执教的六年级道德与法治《说话要算数》。老师紧密联系实际，让学生体会守信的意义，让学生有守信的意识，做到对别人对自己守信。 　　县级课题《律动教学在小学音乐课堂中应用的实践研究》由樊金霞老师做研讨课展示。 　　樊金霞老师执教的四年级音乐《森林狂想曲》，通过聆听、模唱、辨听等方式，使学生掌握了《森林的歌声》中三个主旋律，听辨记忆了乐曲各段主题出现的顺序以及出现的次数，在此过程中律动教学起到了推动作用，使学生体会到了音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。 　　县级课题《信息技术环境下学生能力培养和发展研究》由田亚红和许海燕两位老师做研讨课展示。 田亚红老师执教的六年级写作课《环境描写》通过信息技术手段，为学生创设情景，让他们有话可说，并融情于景，借景抒情，从而达到抒发真情实感的目的。 　　许海燕老师执教的二年级数学辨别方向》培养了学生辨别方向的意识，发展了空间观念，让学生体验数学与现实生活的密切联系。 　　县级课题《小学高段数学分析与解决问题能力培养的实践研究》由李丽娜和董西宁老师做研讨课展示。 　　李丽娜老师和董西宁老师执教的六年级数学《解决问题的策略》采用同课异构的方式进行展示。 　　本次活动进一步加大教研力度，通过研究教学策略，使课题研究与教学实践相结合，以科研引路，寻求课堂教学的新突破，大大提高我校老师的专业素养。