<p class="ql-block"> 2021年5月28日，迎兰学校以“数据分析支撑精准教学”为主题，教学校长董春军、教学主任徐丽娟组织，孙海燕老师主持1---9年级语文学科集体教研活动。 </p> <p class="ql-block"> 5月份学科检测验收后，教务处组织各学科进行教学质量检测的数据分析，力求让每次教学质量检测后获得的数据发挥更大的功效，挖掘数据背后带来的教育价值，也让教师清楚教学的薄弱环节(优秀率、合格率、平均分横向、纵向对比分析)和深入了解学生的学习状况(学科知识点掌握程度、影响学生学业发展因素分析)。</p> <p class="ql-block"> 在研讨过程中教师们共同认为迎兰学校“小班额”教学很适合对部分学生--“临界生”（边缘于优生的学生、中间生的学生、学困生的学生，这三个层次的学生作为临界生）学业水平的提升,他们的学业成绩不稳定并且波动大,争取“临界生”不掉队就显得极为重要。予以特别的重视，通过谈话交流、自我解剖、师生结对、同伴互助等方式，帮助他们进步，逐层提高学业成绩。 </p> <p class="ql-block"> 本次集体教研小学语文教师与初中语文教师在教学方法上进行一次深入地交流，共同勾画、规划、监测、分析、行动的循环流程图,确定各学年段教学方法，突破教学难点，指引教师的 “教”和学生的“学”迈向新的征程，为实现迎兰学校办学目标提供“数字”依据，从而精准教学，为学生更好发展奠定基础！</p>