研有道，青有成--2021区教学教研视导评估皇冠中学数学教研组课例主题研讨活动

数学-崔艺馨

5月26日，在区教研员毕晓燕老师、王春霞副校长、许壮主任的领导下，开展了2021区教学教研视导评估暨皇冠中学“教-学-评一致性”深化研究之数学组“基于单元视角下的课例研究”、“基于课例打磨伴教师成长”课例主题研讨活动，数学组全体教师参与。 李文荟老师《添加辅助线构造全等三角形》一节，学生通过习题讲解展示自己的解题计划，在整个学习中，学生能够学习到添加辅助线构造全等三角形的方法，体会到“顺推”、“逆推”以及“两边夹”的解题思路。初二讲题大赛的开展，学生在尝试过老师的角色后，对数学的学习更加有信心了，从而展现出这节课精彩的生生互动的场景。 《认识分式》属于章节起始概念课，隋雪辉老师站在单元的视角下，从小学分数入手，在学生已有的知识结构中寻找新知建构的起点，学生可以类比分数的学习大胆猜想分式的学习路径。隋老师引导学生从生活问题中抽象出代数式，分析特征、进行辨析，再次给学生提供学习路径，充分展示了单元整体备课下问题设计的有效性。 在评课时，初一到初四备课组，分别依据备课组的学期教研主题，从不同角度进行了针对性观察与评价。李文荟老师的课，初一备课组听课时观察学生审题标注的有效性高达百分之九十，初二备课组关注到老师是非常注重学生讲题能力的培养，初三备课组评价了学生讲题后李老师能够进行及时总结，初四备课组则对李老师课堂上生成问题及时追问给出了较高的评价。隋雪辉老师的课，初一备课组关注了建构学习路径，本节课堂学习的知识性和关联性非常紧密；初二备课组从“大问题”设计角度，分析了隋老师设置的问题串，让知识向纵深推进，学生思维向广阔延伸；初三备课组着眼于类比的数学思想方法与数学核心素养；初四备课组评价隋老师的课堂遵循结构性原则，学生在学习本节课后能够有初步知识结构。 下午，教研组长王孟孟老师和许壮主任分别从教研组教研活动和青年教师的培养两方面，向毕老师汇报了皇冠中学数学组的教研进程。 最后，毕老师肯定了教研组领导能够及时组织组内教师把最新的理论应用到课堂，带领校内教研活动一直有序展开，评课环节注重了理念和课堂实际相结合。并提出了新的要求，相信皇冠数学组充分利用现有课例，使每位教师都能掌握成果的同时开发新课例。