缘起 <p class="ql-block"> 在区域活动中，小朋友搭建了一个建筑物——<span style="color: rgb(193, 128, 106); font-size: 18px;">迷宫</span>，在区域分享环节，大家介绍了自己搭建迷宫，大家对搭建的迷宫很有兴趣，但什么是迷宫呢？于是，一个由“迷宫”引发的一系列探索活动就此开始啦！赶紧跟着我们来了解一下海王幼儿园小班孩子们的迷宫游戏吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">于是我们在班级里开始行动了起来...</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">什么是迷宫游戏？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);"> 迷宫游戏怎么玩呢？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);">一场头脑风暴和大型讨论会开始了…</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 孩子们通过网络上的资料以及百度百科关于迷宫的解释，分享自己已有的游戏经验，说出了迷宫的特点，最后我们一起总结了设计迷宫必须要有三要素：起点、终点、和岔路口。同时还可以加入一些其他因素，让游戏更具有挑战性、趣味性。</p><p class="ql-block"><br></p> 手指迷宫我来走 沙池迷宫我来造 椅子迷宫我来摆 迷宫让我来设计 <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 在孩子们设计迷宫的过程当中，将自己的想法用笔在画纸上表现出来，并能够向同伴介绍自己的设计图，该活动锻炼了孩子的语言表达能力，还满足了孩子的表现欲。</p><p class="ql-block"> 面对幼儿寻找材料、场地等一系列探究活动，教师以观察者的身份，在幼儿身边给予鼓励，当幼儿遇到问题时能够在一起讨论并想办法解决。</p> 迷宫游戏我来闯 <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block"> 对于迷宫闯关，孩子们能够主动寻找与他人之间闯关速度差距的原因。寻找最短路线是一个需要孩子们共同合作才能完成的过程。</p><p class="ql-block"> 在整个游戏过程中，孩子们分工合作，积极动手、动脑并寻找问题，解决问题。</p> <p class="ql-block">对于本次活动我们的感悟：</p><p class="ql-block">1.在本次活动中，孩子们是游戏的主人，教师充分支持幼儿的游戏。在每一次迷宫游戏的过程中，孩子们都有新的想法和体验，与同伴间的合作交流发挥极致。</p><p class="ql-block">2.对于本次活动的开展，看到了孩子们运用各种材料探索、了解迷宫活动，促进了全面发展能力，同时也发现在活动中孩子们积极交流，良好合作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">咨询电话：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">王园长 15206300818</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">潘园长 15063657862</p>