泗张朱晓苇“开放课堂”工作室习作指导之青年教师模拟课堂

张雪

课堂

朱晓苇

工作室

模拟

环节

青年教师

指导

老师

总结

文章

　　为促进青年教师成长，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进年轻教师梯队建设，根据泗张朱晓苇“开放课堂”五月份计划，5月26日，工作室在泗张小学录播室开展状物类习作指导“模拟课堂”展示活动。

　　结合前期工作室骨干教师马霞“家乡的特产—樱桃”习作指导示范课活动，泗张朱晓苇“开放课堂”工作室青年教师刘玉寅老师进行模拟课堂。模拟课堂的主题是状物类习作指导——心爱的玩具。

青年教师模拟课堂

　　刘玉寅老师学习骨干教师马霞的习作教学方法。教学设计思路清晰，知识由浅入深；谆谆诱导，创设情境；引发学生们思维。在模拟课堂过程中，课堂内容与生活实际相结合，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。点拨方法，启发思路。

　　刘玉寅老师模拟课堂后，各位工作室成员进行了讨论，讨论后，朱晓苇老师做了“小学语文模拟课堂注意事项”的报告。朱晓苇老师从七个方面总结了模拟课堂需要注意的事项。

主持人朱晓苇老师作报告

　　一、小学语文模拟课堂环节：

1、导入课题；

2、学习生字词；

3、把握主要内容；

4、精读感悟环节；

5、总结升华环节。

　　二、导入课题环节注意要点（1分钟）

1、开门见山式导入；

2、指导读课题，通过重读不同的字来初步奠定课文的感情基调；

3、质疑课题；

4、看到题目猜想文章会写什么。

　　三、学习生字词环节的技巧（3分钟）

1、指导字音环节；

2、指导字形环节；

3、指导书写环节；

4、需要强调的一些事项。

　　四、整体感知注意要点（3分钟）

1、提出问题

2、总结主要内容：

（1） 写人记事的文章，抓住六要素来说。

（2）写景的文章抓自然段开头表明地点的句子串联。

（3）时间顺序的文章，抓表明时间的句子串联。

（4）借物喻人人的文章，通过协商模式，说明了什么道理。

3、需要强调：一定要总结方法，以后此类文就用这种方法把握主要内容。

五、精读感悟环节注意要点（2分钟）

　　写人记事的文章：抓动作、语言、神态、心里的句子体会人物形象。

1、动作例：做一下这个动作，换词法，有什么体会？

2、语言例：以《腊八粥》为例，在说前加形容词，体会人物心理，感受人物形象。

3、神态例：学生表演神态。

4、心理例：《穷人》桑娜的心情，仿写。

　　六、指导朗读环节注意要点（2分钟）

写景的文章，抓比喻、拟人、排比等修辞方法体会，重点在于指导朗读。

1、想象画面读的技巧；

2、配乐读的技巧；

3、改成小诗读 ；

4、创设情境读、男女生比赛读、分角色朗读。

5、注意：指导朗读技巧。

七、总结升华

　　1、结合板书，总结内容；

2、总结写法；

3、总结学习本篇文章的方法；

4、注意对时间的把控。

　　本次模拟课堂活动为年轻老师们提供了宝贵的学习机会和实战平台，使老师们在不断学习和交流中，共促进，同成长。工作室充分发挥名师和骨干教师的示范引领作用，为青年教师的发展搭建平台，培养青年教师，以工作室成员为辐射点，促进教师成长。

　　在朱晓苇老师的带领下，在泗张朱晓苇“开放课堂”工作室这个大家庭中，我们不断探究着，领悟着……“教学”是一种积累的艺术，让我们脚踏实地，点滴积累、潜心研究，在教与学的实践道路上走出别样风采。