“资源共享 凝聚智慧 ” ----记中山小学教师集体备课培训

中山小学科研处

<p class="ql-block">  为了进一步落实教学常规,积极践行“五育并举”教育方针,充分发挥集体的教研的作用,集思广义,取他人之长,补自己之短,尽快提高全体教学人员人员备课、授课水平,大面积提高教学质量,强化和规范备课。2021年5月25,26日,中山小学分科进行了“资源共享 凝聚智慧 ”教师集体备课培训,由黄燕副校长主讲。</p> 精彩讲座 <p class="ql-block">黄燕副校长从以下几个方面进行了阐述</p> 互动 <p class="ql-block">  培训中进行了互动,老师们提出了自己的疑惑与见解。黄燕副校长针对老师提出的问题,进行了一一解答。</p> 收获与感悟 <p class="ql-block">  整个培训过程中,老师们认真聆听,做笔记。</p> <p class="ql-block">通过本次培训,老师们认识到:</p><p class="ql-block"> 1.真正实现资源共享</p><p class="ql-block"> 集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中,可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式,通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。</p><p class="ql-block"> 2、体现团队合作精神</p><p class="ql-block"> 俗话说:“众人拾柴火焰高”。相信随着集体备课活动的深入开展,全体教师的教学业务水平和集体主义思想都将一步步得到质的提高。</p><p class="ql-block"> 3、有利于共同提高教学水平</p><p class="ql-block"> 集体备课要求每一位教师在活动前都要精心准备,同时可以在活动中听取他人的成功经验,如对某一教材内容的教法、学法、重点、难点、关键点的确定和处理等。</p><p class="ql-block"> 4、减轻了教师的工作负担</p><p class="ql-block"> 通过集体备课,一个人的备课资源与成果同时供多人享用,这在一定程度上减轻了教师的工作负担,同时提高了教师的工作效率。</p><p class="ql-block"> 5、使学生享受到最优化的教学过程</p><p class="ql-block"> 由于教师的教学年限、业务水平和专长各有不同,集体备课时大家围绕某一教材内容进行积极的探讨,可以集思广益、扬长避短,最后形成一个比较完美的教学设计,这样的举措,最终是要实现教师教学的最优化,同时,使学生享受到最优化的教学过程,有利于学生综合素质的提高。</p> <p class="ql-block">来源:港北区中山小学</p><p class="ql-block">主编:韦开奎</p><p class="ql-block">编辑:陆菊敏</p><p class="ql-block">核对:教务科研处成员</p><p class="ql-block">审核:黄燕</p>

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