<p class="ql-block"> 为了进一步落实教学常规，积极践行“五育并举”教育方针，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高全体教学人员人员备课、授课水平，大面积提高教学质量，强化和规范备课。2021年5月25，26日，中山小学分科进行了“资源共享 凝聚智慧 ”教师集体备课培训，由黄燕副校长主讲。</p> 精彩讲座 <p class="ql-block">黄燕副校长从以下几个方面进行了阐述</p> 互动 <p class="ql-block"> 培训中进行了互动，老师们提出了自己的疑惑与见解。黄燕副校长针对老师提出的问题，进行了一一解答。</p> 收获与感悟 <p class="ql-block"> 整个培训过程中，老师们认真聆听，做笔记。</p> <p class="ql-block">通过本次培训，老师们认识到：</p><p class="ql-block"> 1.真正实现资源共享</p><p class="ql-block"> 集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。</p><p class="ql-block"> 2、体现团队合作精神</p><p class="ql-block"> 俗话说：“众人拾柴火焰高”。相信随着集体备课活动的深入开展，全体教师的教学业务水平和集体主义思想都将一步步得到质的提高。</p><p class="ql-block"> 3、有利于共同提高教学水平</p><p class="ql-block"> 集体备课要求每一位教师在活动前都要精心准备，同时可以在活动中听取他人的成功经验，如对某一教材内容的教法、学法、重点、难点、关键点的确定和处理等。</p><p class="ql-block"> 4、减轻了教师的工作负担</p><p class="ql-block"> 通过集体备课，一个人的备课资源与成果同时供多人享用，这在一定程度上减轻了教师的工作负担，同时提高了教师的工作效率。</p><p class="ql-block"> 5、使学生享受到最优化的教学过程</p><p class="ql-block"> 由于教师的教学年限、业务水平和专长各有不同，集体备课时大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益、扬长避短，最后形成一个比较完美的教学设计，这样的举措，最终是要实现教师教学的最优化，同时，使学生享受到最优化的教学过程，有利于学生综合素质的提高。</p> <p class="ql-block">来源：港北区中山小学</p><p class="ql-block">主编：韦开奎</p><p class="ql-block">编辑：陆菊敏</p><p class="ql-block">核对：教务科研处成员</p><p class="ql-block">审核：黄燕</p>