<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">课程缘起</b></p> <p class="ql-block">随着天气渐渐转暖，春天的季节特征越来越明显。小草长出了丛丛的嫩绿，各种小花争相开放，道路旁柳树长出了绿叶，大自然里处处透露着春的讯息。在八幼的园子里山桃花露出了粉红的笑脸，连翘长出了黄色的小花格外鲜艳，一朵朵艳丽的郁金香相继开放，等待着小朋友们去欣赏。</p><p class="ql-block">都说大自然是最神奇的配色师，孩子们用画笔画下了自己喜欢的图案并将图案镂空，准备去寻找八幼园子里的春“色”。让一抹春色为自己的图案添上最美的色彩。小朋友一边寻找春色一边感叹幼儿园里为什么会有这么美丽的植物。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">课程行径</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">四月</b></p><p class="ql-block">(一)团讨：为什么幼儿园里会有这么多花草树木？</p><p class="ql-block">艺馨说：“因为春天是万物复苏的季节，春天到了植物就会生长。”</p><p class="ql-block">杨洋说：“春天到了天气变暖，下了春雨之后土地就会你变得湿润，植物就会生长了。”</p><p class="ql-block">思彤说：“那是因为幼儿园里种了很多花的种子、树木的种子，春天到了种子就发芽了。”</p><p class="ql-block">昂沁说：“小种子在冬天就睡着了，到了春天他就发芽了会长出漂亮的花朵。”</p><p class="ql-block">就此我们展开了关于种子的探索。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(二)种子分享会</p><p class="ql-block">在引出“种子”这一主题后，为了丰富孩子们对种子的认识，我们开展了种子分享会的活动。在这一活动中充分利用了家长资源，让家长参与到主题课程中来，家长们与孩子们一起收集种子、查找种子的相关资料。各种各样的种子出现在了孩子们的眼前。在种子分享会上孩子们一一介绍自己带来的种子，从种子的名称、种子的外形特征等方面做了介绍。孩子们通过动手摸、用放大镜观察并结合幼儿的介绍，认识了二十多种种子。“种子”也成为孩子日常生活中热议的话题。</p> <p class="ql-block">(三)探秘水果中的种子</p><p class="ql-block">一天在下午吃水果时小朋友从苹果中找到了种子，“黄老师，我从苹果里找到了种子，你看苹果的种子是黑色的水滴型”，硕博说：“我也找到了苹果的种子我要把它带回家种在花盆里，看它会不会长出苹果树。”依诺说：“很多水果里都有种子，昨天吃的梨里边也有种子哦”。雨田说；“那香蕉有种子吗？我吃香蕉时候没有吃出它的种子”。</p><p class="ql-block">小朋友们对水果中的种子产生了浓厚的兴趣，主题课程要追随儿童的兴趣，借着孩子们高涨的兴趣我准备在班里开展寻找水果中的种子的活动。家长们在了解了我们主题课程的行径过程后准备了丰富多样的水果供孩子的探索。在活动过程中孩子们每人挑选两种自己最想了解的水果，之后画出两种水果的外形特征，接着品尝水果并寻找水果中的种子，最后仔细观察从水果中找到的种子把它画在记录表上。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">五月：</b></p><p class="ql-block">孩子们收集种子、观察种子认识各种各样的种子，了解种子的外形特征与内部结构，探索水果、蔬菜中的种子。随着天气渐暖，街道上、幼儿园里都开始了植物种植，种种子成为了孩子们的愿望。</p> <p class="ql-block">(一)团讨：如果让你种植你最想种什么？</p><p class="ql-block">雨田说：“我最想种郁金香，咱们幼儿园的郁金香特别漂亮，我们认识了很多种子就是没有见过郁金香的种子，我想看一下郁金香种子长什么样子。”</p><p class="ql-block">子轩说：“我想种草莓，草莓的种子是一颗小小的黑点点，我想知道它种在土里会不会长出草莓。”</p><p class="ql-block">尊淼说：“我要种释迦果的种子，它是从海南带回来的种子，我想看看它在鄂尔多斯会不会发芽。”</p><p class="ql-block">冉冉说：“我想种贝贝南瓜，它是黄黄的水滴形特别的漂亮。”</p> <p class="ql-block">(二)探究种子生长的奥秘</p><p class="ql-block">梓淇说：“种子需要浇水还需要晒太阳。”</p><p class="ql-block">婷婷说：“种子需要浇水还需要施肥。”</p><p class="ql-block">尔乐说：“种子需要种在是的土壤中，要施肥浇水、晒太阳。”</p><p class="ql-block">通过分析孩子们的答案我了解到孩子们对于种子的生长条件有一定的了解，需要土壤、阳光、水分。只有极个别的孩子说出了空气。我接着进行追问：“种子生长需不需要空气？”。</p><p class="ql-block">书函说：“我觉得种子不需要空气，它埋在土地里怎么呼吸空气？”</p><p class="ql-block">祚梁说：“种子需要空气，种子在土里需要呼吸”。</p><p class="ql-block">孩子们就种子生长需不需要呼吸展开了激烈的讨论。为了验证种子生长需不需要空气，我们用老师种植的种子进行了实验，一盆裹上保鲜膜隔绝空气，另一盆正常放置，两盆同时浇水、晒太阳。最后孩子们发现没裹保鲜膜的那一盆发芽了，裹了保鲜膜的那盆一直没发芽，小朋友们对实验结果感到很惊奇，最后查阅资料发现种子的生长需要足够的氧气，种子吸水后呼吸作用增强，需氧量加大，作物种子要求其周围空气中含氧量在10%以上才能正常萌发，也叫含油种子，如大豆、花生等的种子萌发时需氧更多。</p> <p class="ql-block">(三)期待已久的种植活动</p><p class="ql-block">天气渐暖，一场春雨过后土壤湿润，是时候种植了。孩子们从家里带来自己心爱的花盆，在种植之前精心挑选了自己喜欢的种子，由于孩子和老师的种植经验匮乏，我们在种植之前观看了种植方法的相关视频，了解了种植方法后我们怀着激动的心情出发了。孩子们用铲子等种植工具把花盆里装满土，把种子埋在土里，平整土壤后完成最后一步浇水。“希望我的种子快快长大”“我要好好照顾它给他浇水、晒太阳”。一颗颗满怀着孩子们期待的种子正在土壤里悄悄生长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（四)我的种子标签</p><p class="ql-block">种植完成后孩子们把自己的花盆放在了阳台上，“这么多花盆我都分不清楚哪一个是我的了？”。听到了孩子们的疑问我顺势追问：“那我们可以用什么方法来记住自己的花盆？”“我们做一个标签吧，把自己种的植物画下来，把名字也写上”。孩子们开始了植物标签的制作，希望在孩子们精心的照顾下一颗颗想长大的种子能快快的发芽。</p> <p class="ql-block">突然某一天，一颗颗想长大的种子静悄悄的发芽了…</p>