<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。 2021年5月26日，胡伟仙（小学语文）名师工作室送教活动在溪源中心小学举行。本次送教活动的主题是：基于语文核心素养下的“板块式教学”实践研究。县教师进修学校教研员谢翠英老师亲临指导。</p> <p class="ql-block"> 城关小学李莲妹老师执教的《手指》一课，运用“板块式教学”的设计思路，条理清晰，环节紧凑。教学过程中教给孩子学习方法：找关键句子提取关键词领悟大拇指的长处和短处；品读语段中通过学习作者的拟人、排比，对比等修辞手法，感悟语言的风趣幽默；读写迁移中，孩子仿照文章的表现手法写五官的小练笔，孩子能够运用不同的表现手法，把五官描述的栩栩如生，呈现出语言的风趣。整堂课以学生学习为主，给足学生动笔的时间，做回学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 客坊小学谢菁老师执教的《宝葫芦的秘密》一课，先通过设计名片感悟主人公形象；再借助表格，梳理故事情节，发现共同之处；接着搭建故事支架，习得创编故事的方法，并运用方法创编故事、发展思维；最后对照“故事大王自评表”自主练习，在充分的课堂练说中最终实现教、学、评的一致。“板块式教学”的设计思路清晰，环环相扣，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 城关小学饶学娥老师的讲座《统编教材古诗词教学建议——以板块式教学和古诗词审美鉴赏为例》，立足统编教材，从“板块式教学”和“古诗词审美鉴赏”两个方面给老师们提出统编教材古诗词教学的方法和建议。讲座理念先进，案例生动，让在座的每一位老师深受启发。</p> <p class="ql-block"> 第二实验小学胡伟仙老师的讲座《基于核心素养的“板块式教学”探究》，根据2020年度市级立项课题研究，结合当前小学语文的教学现状，从“重组课堂教学内容、构建不同文体课型、培养语文核心素养”三方面进行阐述。提出教学活动的设计应把握两个基点：一是语文核心素养的培养；二是学生实践活动的重视。强调课堂教学应将“教师讲述为主”变“学生活动为主”，树立“实践为先、实践为主、方法在后、方法为辅”的意识，逐步培养学生学语文、用语文、运用语言文字的能力。</p> <p class="ql-block"> 进修学校谢翠英老师作总结性发言。她对工作室团队本次专题送教活动给予充分肯定：课堂教学目标明确、板块清晰、扎实高效。鼓励与会老师们工作之余钻研学习，提升自身素养；希望工作室团队充分发挥<span style="font-size: 18px;">引领辐射作用，并在语文研修之路上永不止步！</span></p> <p class="ql-block"> 本次送教活动中，工作室成员“板块式教学”模式讲座分享和课例展示，引发了老师们对语文课堂的深度思考。学无止境，教无止境，研无止境，我们工作室成员将会在教育教学的路上，初心不变，砥砺前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：陈伟红</p><p class="ql-block">文字：谢 菁</p><p class="ql-block">审核：胡伟仙</p><p class="ql-block"><br></p>