<p class="ql-block"> 赴市赛教近在眼前，为了让选手何艳荣老师在市级赛教中更出彩，<span style="font-size: 18px;">2021年5月26日，</span>教研室王蒲林副书记带领初中数学“名师+”研修共同体全体成员，第三次<span style="font-size: 18px;">走进城南学校，</span>为何老师磨课，同时，市级教学能手赵琳老师、城南学校备课组长王雪玲老师，也前来听评课，献言献策。</p> 会前安排部署 选手备课 <p class="ql-block"> 胸中有丘壑，信手自拈来。选手从容不迫的备课。</p> 课堂展示 <p class="ql-block">第一节：数与代数《平方差公式》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二节：统计与概率《中位数与众数》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 循循善诱的引导，</span>恰到好处的点拨，争先恐后的回答，认真谨慎的书写，凑成了精彩的课堂。</p> 听课老师 <p class="ql-block"> 听课老师严格的卡着时间，聚精会神的聆听细节，以便于在评课中，让选手放大优点，摒弃不足。</p> 选手进行课后反思 提问答辩环节 <p class="ql-block"> 提问老师变换角度的提出问题，选手从自己的课堂、从校本研修方面，全方位的回答。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 名师刘翠萍老师说：课堂节奏有条不紊，每节课的引例尽量不脱离课本，特别是统计这节课，课本的例子会<span style="font-size: 18px;">快速让学生意识到这节课对自己有什么帮助，确实好，千万不能让知识脱离生活。</span></p> <p class="ql-block"> 名师唐亚芹老师：整个课堂老师表情很到位，对学生也能鼓励表扬。同时殷切叮嘱：练习题设置一定要有梯度，有代表性，切记不能同一类型题进行多次练习，重复拖沓没效果。</p> <p class="ql-block"> 名师马丽侠老师建议：有学生的课堂，课堂瞬息万变，面对新的课堂生成，作为老师，必须马上调整引导学生的方式方法，不能急躁。</p> <p class="ql-block"> 名师苏艳老师说：让学生在课本上找出概念，这个创意很好。美中不足的是课堂上想调动气氛，自己有点着急，调动气氛有两种途径，一是课前和学生的预热，二是课中问题的设置，语言的煽动。</p> <p class="ql-block"> 名师党小宁老师说：带有学生的微课，何老师能快速摸出学生的学习水平，并能及时调整教学思路方法，值得我们学习。对于学生课堂出现的错误，我们可以和学生一起面对问题，给孩子说：“让我们一起来学习”、“让我们一起来探究”，拉进和学生的距离，让陌生的学生消除对老师的生疏感。</p> <p class="ql-block"> 市级教学能手赵琳老师以自己的经验告诉何老师：备课的时候，写好导学案，让学生对课堂的每个环节有的放矢，这个材料可以让你的课堂收到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，王蒲林副书记再次强调叮咛：</p><p class="ql-block">1.导课环节一定要抓住学生的心，言简意赅；</p><p class="ql-block">2.课堂语言指令和问题要求相同，且不产生歧义；</p><p class="ql-block">3.反思环节，讲清本节课的设计意图，完成情况，不足之处，今后应如何改进。</p><p class="ql-block"> 这样就点明了自己在以后的教育教学中，有了明确的成长方向。</p> <p class="ql-block"> 目光中聚集的是期望，内心里溢出的是祝福，要上战场了，还盼你凯旋而归。</p>