人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。而她正以这种身教及自己独特的魅力赢得了学生的尊敬、信任。她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。<br data-filtered="filtered"> 她叫杨春艳，是一名英语教师，自2009年参加工作以来，就以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作中。在12年的工作中，杨老师曾先后荣获县教学工作先进个人，县优质课一等奖，师德标兵，堽城名师，县优秀辅导教师，校优秀教师。她一路走来，有艰辛，更有喜悦，有付出，更有收获；凭着对学生，对教育事业的热爱，在自己的岗位上，辛勤地耕耘，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。 做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，她都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向45分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，精心设计作业，认真批阅。她常说：“一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时做好记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我也值了。” 她常把教学和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力，并且多次参加上级组织的活动，抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自己的东西，形成自己的特色。 教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师对自己的学生没有感情，那么所有的工作就像是空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。<br data-filtered="filtered">倾心所爱，来不得半点虚伪。在教学工作中她一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和学习氛围。 有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。杨老师一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。<br data-filtered="filtered">她始终对工作和学生们充满着热情与激情。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩，但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。她始终以自己的实际行动去践行自己的本职工作，去践行一个合格教师应有的师德。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 总之，她无论从思想建设上、工作作风上都是过硬的、扎实的，起到了一个优秀教师的模范带头作用，是老师们学习的榜样。