<h5> 朝天扬帆，经兹博弈，当纵横数学迷宫；奔牛啸虎，由此攀登，可擘画智慧奇峰。2021年5月18日至21日，由重庆市教育科学研究院主办，江津区教师发展中心承办的重庆市第十届小学数学优质课竞赛活动（西师版赛场）在江津区四牌坊小学成功举行，来自全市各区县的21名教师登台竞技，400余名全市各区县的教师代表现场参加了观摩活动。我校教师付琼代表酉阳县参赛，执教小学数学四年级下册《探索规律》，以精巧的课堂设计、精湛的专业水平荣获二等奖。</h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>我校观课团队</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">“至正工作坊"成员留影</font></b></h5> <h5> 本次活动，21位老师进行了精彩的课堂展示。课堂教学中，授课老师关注每位学生，注重个性发展，培养创新思维；学生们和老师交流互动、默契配合，碰撞出朵朵思维的火花。</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>参赛选手合影</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">选手风采1</font></b></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">选手风采2</font></b></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>选手风采3</b></font></h5> <h5> 我校一直致力于“数形转换”数学建模规律的研究。对于规律的“探索”应该以特定方式进行“探寻”，在探究的过程中实现数学思维水平的提升和数学思维方式的转变。基于研究，本节课通过经历观察、操作、猜想、验证等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。通过推理归纳出图形中所隐含的数的规律，并辅以算式，从而建立数学模型，将图的规律转化为数的规律，建立“数与形”之间的联系，直观的体会数形结合思想。对于学生而言，探讨规律的价值不仅仅是在得出具体的结论上，而是在这个过程中，体会到解决问题的方式不仅仅只有一个方面，每个学生都应该尝试用自己的发散性思维去思考数学问题，使数学核心素养得到有效提高。 </h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">付琼赛课现场</font></b></h5> <h5> 付琼老师在教学《探索规律》一课时，以学生熟知的学习材料和问题情境为引线，以理解总个数÷每组个数=组数⋯⋯剩余的个数，余数与图形位置之间关系为核心；以建构合理、丰富的概念结构为主线；以深入的剖析和充分的交流为抓手，引领学生开展学习和探究，力求在培养学生的直观想象和建构意义的概念教学上进行突破，让学生深入理解知识。教师严谨的数学语言、用心的点拨引导、有效的拓展延伸、适时的文化渗透，获得一致好评。</h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">课堂风采</font></b></h5> <h5> 长期以来，酉阳县实验小学一直高度重视教师的专业成长，积极推动优秀青年教师在各类平台上积极锻炼、大胆表现，取得了众多骄人的成绩。今后学校将继续致力于好教师团队的建设，不断追求高品质的教育教学，为学生的终身幸福奠基！回顾整个备战历程，在得知参加市级赛课以后，学校马上组建了专家指导团队、课件制作团队、以及赛课现场后援团队。<br> 在磨课过程中，酉阳县小学数学教研员刘明扬老师高位引领、悉心指导，实验小学校长李元亮、张玉锐副校长多次亲临试教现场进行全方位打磨。<br> 为了每一次试教的顺利进行，作为后援团队，老师们废寝忘食，挑灯夜战，思流程，改课件、制板书……大家倾力协作，让这一堂课不断闪现出实小的集体智慧。</h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>团队打磨</b></font></h5> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">同伴协助</font></b></h5> <h5> 当然，也与付老师个人的艰辛努力密不可分。从解读教材开始，从课程标准的理解入手，多次设计教学目标及教学过程。为了体现学生主体性、教学情境真实性和实现学生已有知识的突破，磨课团队不断的在进行思维碰撞，反复试上，反复修改，不断完善。<br> 教案从初具规模的第一稿，到最后定稿的第12稿，课件从第一稿到第10稿，付琼老师在这个过程中也得到了锻炼和成长！试讲，反复试讲......</h5> <h5> 闭幕式上，重庆市教育科学研究院小学数学教研员陈祥彬作了总评。他从数学基本视角及观点、值得肯定的亮点、需要商榷的问题、教学与研究的建议等四个方面对整个活动作了精彩的总结与点评。重点指出老师们在今后的教学与研究中要把立德树人与课程思政结合，重视学生核心素养的培养。使我校与会人员如醍醐灌顶，受益匪浅。纷纷表示将把此次观课心得充分运用到以后的课堂教学之中，不断提升自身素质，努力提高教育教学质量。</h5> <h5> 供稿：江津观课团队 姜帅 王雪晴</h5> <h5> </h5>