<p class="ql-block"> 幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。</p><p class="ql-block"> 为促进教师教学水平不断提高，加强园内教师之间的交流和学习，提高教学能力，我园在2021年5月17日～24日举行了春季数学领域公开课活动，通过课程观摩学习，取长补短，共同进步！</p> <p class="ql-block"> 本次公开课提供了多种形式的数学活动的展示，不仅保护了孩子的好奇心，并促使其发展，这样不仅可以使孩子学得轻松愉快，感受到心理的满足，对数学产生积极的态度，同时能够诱发孩子主动学习、探索数学的天赋能力和创造能力，进而逐渐对数学的持久兴趣。</p> 小班组 <p class="ql-block"> 小班组的教师们根据幼儿好动的天性、具体形象的思维特点，将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在活动中感受到各种自由自在、无拘无束的游戏学习氛围。</p> 中大班组 <p class="ql-block"> 中大班组的教师们有目的地设计和安排一系列的数学活动，采用多种教学方式和方法，有利于孩子对学习数学产生兴趣，获得知识，发展思维，学会用数学的方法解决实际问题。活动中充分体现了幼儿的感知、好奇、探索。</p> 评课总结 <p class="ql-block"> 活动结束后，我园组织教师进行了集体评课，执教教师自评，听课教师对此次活动各个方面进行分析、讨论，分别从目标制定、操作材料的准备、教学重难点、教学方法等方面对每节活动给予了肯定和鼓励，同时也提出了宝贵的意见和建议。</p><p class="ql-block"> 通过活动让大家在观摩、讨论交流中获取更多的经验和收获，让每一位教师在教学方面都得到了磨炼、提升、成长、切实提高了老师们的教育教学水平和专业素养。</p> <p class="ql-block"> 数学领域具有明显的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，因此开展此次活动让老师们对数学领域有了新的理解，对开发儿童逻辑思维能力，营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围,促进了教师专业化成长，对提升幼儿园教育质量起到了推进作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：黄 琳</p><p class="ql-block">初审：曾彩雪</p><p class="ql-block">审核：王海红</p>