<p class="ql-block"> 带着虚心，带着求教，2021年5月19日上午，金凤区第二小学英语组全体教师去集团总校金凤三小进行本学期的第二次跟岗学习。希望教师们在跟岗过程中认真看、多思考，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 活动以骨干教师丁瑞芳老师的一堂示范课开始。丁老师以自由谈话导入，让学生畅谈自己的爱好。实现了教学与实际结合，充分体现说学，学生们踊跃举手发言，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 随后石儒校长进行了跟岗汇报，石儒校长的这节课突出了学生的主体地位，通过问题式、启发式和小组活动，激发学生主动、探究、合作的意识，培养了学生自主学习能力和实践创新素养。</p> <p class="ql-block"> 石儒校长在教学中熟练使用教学资源，给学生们呈现了一堂生动富有画面的英语课。</p> <p class="ql-block"> 跟岗汇报结束，丁瑞芳主任指出说学课一定要有说学稿，通过说学稿在课前让学生预习掌握32.5%。本课的文本比较简单，在课前说学稿设计时，完全可以把文本推给学生，让学生课前完成。这样在课堂上还可以节约学习文本的时间，把更多的时间就给学生去练，去谈，去写。文本中的try me ，do kungfu，email adress应侧重教学。课前让学生从文本中提取关键信息。</p><p class="ql-block"> 胥沅秀老师指出：说学稿应该把描述人的特征及动词短语有体现，让学生课前复习收集词，可以为课堂做铺垫。</p><p class="ql-block"> 郭国庆校长指出：介绍自己的部分不能丢，课的主题也不能丢，要紧紧围绕主题开展活动。</p> <p class="ql-block"> 5月25日，我校党瑞老师的校内公开课，课堂生动有趣，学生活跃，课堂参与度高。</p> <p class="ql-block"> 当天下午，我校英语教师对党瑞老师的课进行了点评。其中优点：1.党瑞老师的课每次都有不一样的进步，课堂组织有序。2.课件制作精美，板书自然生成。3.小对子交流活跃。需要改进的地方：1.环节设置存在一点小问题，主句型应先扎实练习再进入文本学习。2.整体跟读次数有点多。3.对话前，中缺少小对子练习活动，可以多创设情景，激发小对子兴趣。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，跟岗学习固然重要，但更重要的是将学习所得内化成自己的素养，最终达到学以致用，以便在今后教育教学的工作中，既培养出优秀的学生，也成就优于过去的自己，争取做新时代优秀的教育人。学习的确很累，但我们快乐、幸福!我将认真梳理学习所得，努力在反思中提升自身的教育教学实践能力，不断丰富教学经验，将说学传递，让我们班上的每一个孩子勇敢说，大胆表达，在学中乐，乐中学！</p><p class="ql-block"> </p>