诗意的方向，最好的自己（成都草堂小学）

默沂非诺

教育部基础教育课程改革临沂实验区小学英语学科、齐鲁名师杨永梅领航工作室走进成都第三站是成都市草堂小学。这是成都新“五朵金花”之一，今天学习主要内容是观摩青羊区学科活动教材解读暨微格展评。但草堂小学的文化是很值得一看的，这里环境优美，郁郁葱葱。 学校毗邻杜甫草堂，三间草房、诗教中心，这给了草堂小学一份不可多得的诗歌文化底蕴与诗意教育优势。校园多处看到关于杜甫的元素。 一年级的孩子入校就开始朗诵《子美谣》，朗朗上口之余又了解了杜甫的生平事迹。 这幅图反映了杜甫一生的活动轨迹。 不仅校园环境中有杜甫元素，学校还自编课间操“杜诗操”，学生边念诗边跳。 山东人对这首诗更熟悉。 诗意是一种人生态度，是一种人生主张，是一种生活方式，也是一种生命方式。诗意是一种教育哲学，也是一种校园理想。 在这里每个班级都是一间诗社。 晨读时，正好有学生在讲解杜甫。从诗文化课程角度讲，经典诵读校级课程活动有序列、有主题；年级诗歌教学有梯度、有教材；班级诵读有广度、有特色。学校的诗歌节已经延续了十九年，每年五月有诗歌节。 教室后面都很宽敞，活动空间扩大。 每个房间都有个特有的诗意名字，比如这三间厕所，“冲冲屋”、“一上间”、“净园”。 连厕所里面的墙壁上也处处可见。 这里不仅有名家诗作，学生自己也进行诗歌创作，实现素养和能力的综合成长。而学生的这些诗也成为课程资源。 前任校长蓝继红的诗。 现任校长金波，与诗人金波同名。 校长办公室外面是走廊尽头死角被做成休闲区，也可以当会客区，每层都有这样的区域。有看到过老师在没课的时候端着一杯茶在这里看书。 这是教师阅览室。 在这里，可以用任何姿势读书，只要惬意就好。 可以摇着读。 可以放松着读。 对面的学生阅览室没能进去，但是能看到硕大的苹果座椅。校园里还有几个草亭，学生阅读的姿态也是自由的。这是一所流淌诗歌的学校，也是一所飘满书香的学校。 美好的环境本身就是一种无声的教育，诗意校园给师生以自然向上的牵引力。 这里有诗意中的远方，也有最好的自己。 毕业的孩子在校园里留下自己的印记。 进行体育测试的孩子们。 在拍毕业照的孩子们，看那一地的玩偶。 四个守饭的孩子，两个先吃打饭，两个后吃收餐。 午饭后下雨了，急着想出去淋淋雨的孩子。 在室内玩耍的孩子们。 还有开辟自学空间的孩子们。 大课间时跑操的孩子们。 他们是墙上有名的最美教师。 还有最美员工，巡查的保安、保洁、餐厅工作人员、维护人员。