<p class="ql-block"> 5月21日，广东东莞温度已达35摄氏度，闷而又热。有幸的是，东莞寮步迎来了汪志广教授的传经送道——汪教授为寮步镇教师带来了《新时代下的教师专业成长——追求卓越做幸福教师》的讲座。在闷热的五月，聆听了汪教授的智慧讲座，我分明感受到如沐春风、心旷神怡的感觉，我知道，那不是风，却胜于风。真诚感谢寮步镇教育管理中心、东莞市梁锦堂名校长工作室组织了这么好学习机会，让我们有机会获得专业成长的营养、给养、保养，度过一个学习的假日。</p><p class="ql-block"> 遥想2016年到北京教育学院学习培训，非常荣幸聆听了汪教授的讲座——决胜中层。其中智慧，让人大开眼界、豁然开朗，我至今仍然在咀嚼、消化、吸收、实践之中。</p><p class="ql-block"> 今天，再次坐在台下，虽然时隔5年，那声音还是那么的熟悉——就是这个味！既联系现实，又高瞻远瞩；既引人思考，又催人奋进。高屋建瓴，金句频出，一时半会，无法通盘消化，也无法一一吸收，唯有择其一二，暂先消化、吸收。</p><p class="ql-block"> 汪教授立足现实，高瞻远瞩，深刻地指出新时代教育面临三大趋势：一是家长诉求倒逼教师专业成长，二是教学改革倒逼学生管理，三是信息技术进步倒逼学校教育改革。在学校里，每一个孩子背后就是一个家庭，教师总会面临着来自家长诉求的压力：现在的家长素质越来越高，对教育的要求也越来越高，对老师的要求也越来越高。汪教授说，北京的老师，同样也面临家长诉求的压力，北京的老师素质高，可北京的家长素质也不低，北京家长对北京老师的诉求也不低。教师和家长之间，一定还会有更多的交叉、交流，这也将促进教学和学生管理的改革。以人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛，教育教学工作也越来越多智能化、自动化、数字化，信息技术在教育领域中的应用，也一定会更加广泛。汪教授又指出新时代教育的有三个转折：一是由“翻身的教育”到“修身的教育”，二是由“臣民的教育”到“公民的教育”，三是由“追赶的教育”到“超越的教育”。很多时候，我们认真于脚踏实地，可有时却忘记了仰望星空；很多时候，我们习惯了匆忙赶路，可有时却忘记了辨认方向。埋头苦干固然重要，可是学习思考也必不可少。否则，我们如何在新时代背景下对新教育开创新作为？</p><p class="ql-block"> “忆昔好追凉，故绕池边树”。面对当下教育的三大趋势和教学疑问，汪教授的讲话引人思考，又催人奋进。他深刻地指出教师是教育的关键：真正决定课堂的并不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。尽管专家们花了大量的精力，并且准备了课程标准和教材，但是一旦到了学校，教师一个人便决定了一切。是的，我们知道我们在教育中担当着很重要的角色，担负着很重要的责任，但汪教授此话一出，还是振聋发聩，引人深思——我们真的深刻认识到了我们所的重要角色和重要责任了吗？我不敢说没有，但我也不敢否认，有时在忙碌到麻木的日常中，有时可能存在着无暇顾及的情况，可如此重要的角色、如此重要的责任，我们能够因为忙碌而无暇顾及吗？不是的！教师如此重要，那我们该如何成长？汪教授仙人指路，催人奋进：一是自我反思，二是同伴互助，三是专家引领。同样，汪教授在讲座最后提出希望——文以载道，以写促思，建议在座诸君写一写听讲的感想和体会，也是在指引道路，催人前进。其实，我想，只要你认真听了讲座，你是不是很想把听到的收获在教育教学实践中去做一些尝试？你是不是也已经有了不待扬鞭自奋蹄的力量？</p><p class="ql-block"> 烈日曝晒，人人追求大树凉荫，真正的凉意是夜深气清，是静中生凉，是心静自然凉，是自带凉风。汪教授说：“学习就是工作，干得有效，是因为想得明白，想得明白是因为学得明白”。在教师专业成长的路上，就让我们好好学，好好想，好好干，跑起来，去找风，让有风的感觉，一直持续下去，“做了一辈子的老师，一辈子学做老师”。</p>