<p class="ql-block">一群有梦想的登封语文逐梦人，怀揣仰慕，奔赴中原名校——郑州七十三中而来！</p> <p class="ql-block">这个题词是七十三中的办学理念：让每一个教职员工心情舒畅地工作，让每一个学生心情舒畅地学习、活动和成长，让全校师生在快乐中争取教育教学的最大收益。</p> <p class="ql-block">独具特色的校园文化，彰显学校文化魅力</p> <p class="ql-block">郑州七十三中党支部书记、副校长王磊</p> <p class="ql-block">郑州七十三中教导主任李山铭</p> <p class="ql-block">隆重的开班仪式</p> <p class="ql-block">人文情怀，备受鼓舞</p><p class="ql-block"> 我们有缘来郑州七十三中取经，是何其荣幸。到现在我还清楚记得：我们到七十三中的第一天，教学楼前那醒目的欢迎标语，领导和导师的贴心问候，让我们备感温馨并心怀敬意；在2222班听张东华老师的课，班主任老师热情的给我们小组的每个成员倒上一杯热水，让我们瞬间沐浴爱的洗礼；行走在文化气息浓厚，干净整洁的校园当中，让我们在炎热的夏季享受到春风化雨的舒适；课间与七十三中可爱、阳光的孩子们碰个面，那一声声的“老师好”，让我们感受到孩子们发自内心的尊师重教和已经内化成学生品质的养成教育；甚至走在校外的林荫道上，还经常碰到孩子们手拿知识点，和伙伴们在相互提问，让我们不由得深深折服学校求实文化育人的魔力。</p> <p class="ql-block">我们是快乐的逐梦人</p> <p class="ql-block">学校文化，引领课程内涵提升</p> <p class="ql-block">导师张东华老师在上示范课</p> <p class="ql-block">每天都会收到导师张东华老师的温馨提示</p> <p class="ql-block">精准有效的复习目标</p> <p class="ql-block">别具一格的课程环节</p> <p class="ql-block">实用的方法策略</p> <p class="ql-block">精彩的课堂一瞬</p> <p class="ql-block">高伟霞老师在和张老师研讨</p> <p class="ql-block">看，我们小组在课后讨论的多热烈！</p> <p class="ql-block">导师张东华老师在和我们亲切交流！</p> <p class="ql-block">导师张东华老师在分享教研安排</p> <p class="ql-block">第三组的全体成员在认真听导师张老师的课</p> <p class="ql-block">登封市教师进修学校的闫主任和我们小组一起在听课</p> <p class="ql-block">课后，我们小组在和导师张东华老师愉快交流</p> <p class="ql-block">课余时间我们仍在争分夺秒</p> <p class="ql-block">登封市教师进修学校的闫主任在给我们分享心得</p> <p class="ql-block">教研工作扎实推进，精准高效</p><p class="ql-block"> 八年级语文团队集体备课精准高效，以点促面，每个专题都落实的非常扎实。她们在学期初就有明确的分工，并且有详细的教研计划。每人负责一个专题，每个人在心中都要有大语文观，更得有中考意识。每个人负责的专题，都要深入研究中考动向，并且落实在教材的课后题当中，比如说：2020年河南中考题《我的太爷老师》的第一道题：7.作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。（4分）考察的正是《回忆我的母亲》的课后题：母亲的勤劳是通过哪些事例体现出来的？在集体备课当中，整个教研团队精诚合作，优势互补；在每一节的语文课当中，你都能感知到本节知识点与中考的联系，对学生来说，每次的练习都特别有针对性，学生既节省了时间，又达到了事半功倍的效果。这一切都是她们的语文团队在备课和教研上下苦功的硕果！</p> <p class="ql-block">重方法引导 促有效提升 </p><p class="ql-block"> 今天一天接触最多的是73中的张东华老师，张老师是八年级语文备课组长。听了张老师的一节复习课后，我就被张老师高超的课堂技巧所折服了。张老师讲授的是八年级的复习课《马说》。一节课充分发挥学生的主体作用：从“要点我总结”到“方法我运用”，整节课让学生去总结文章要点、总结自己学习的薄弱点。一节课充分重视学生的主体作用：对于课文复习，学生说、学生写、学生总结，活动丰富有目的性。枯燥乏味的复习课，却被张老师上的有声有色，学生兴致高昂。但不是热热闹闹，因为一节课下来学生不仅完成了对《马说》一课所有内容的复习，而且让每位学生的总结出了自己的薄弱点，这样就可以利用早读时间有的放矢地巩固复习。可谓高效课堂！通过这样的课堂，我学到了复习课绝不是简单的重复。而是有策略的进行，有重点的进行。复习时，一定要重视学生的主体地位，一定要了解学情。</p> <p class="ql-block">学校构建求实评价体系，多劳多得，不劳无获，鼓励参与和进步，加重校级奖励和业务奖励，倡导学习和交流，丰富业余和文体。以“立德”成就师德高尚的好老师，以“求知”培养业务精湛的好老师，以“修身”塑造涵养深厚的好老师。尤其是在求知系列活动中，时刻关注青年教师的成长，在命题活动（要求全校35岁以下的教师和学生同做中考试卷，并主持试题的命制、并邀请专家专业点评）、在课堂比武活动中，注重发挥骨干教师的引领作用，让青年教师快速成长。</p> <p class="ql-block">虽然已经下课，但是组员们的分享交流才刚刚开始。</p> <p class="ql-block">专家指导课题研究</p> <p class="ql-block">参阅一下孩子们的听写本和限时作文吧！</p> <p class="ql-block">班级的光荣榜</p> <p class="ql-block">看一下，班级文化吧！</p> <p class="ql-block">最美一角</p> <p class="ql-block">语文课“纸”与你有缘</p><p class="ql-block"> 今天上午在听张老师的复习课《马说》时，课前张老师强调让学生准备好一张纸。刚开始我还觉得有些疑惑，为什么只是让学生准备一张纸？而不是一个本呢？听完这节课之后，我才顿悟这张纸的大奥妙：让学生准备的这张纸，可以随时记下自己的薄弱环节，并且起到自我诊断的作用，在早读的时候还可以再次针对自己的薄弱点进行读背，既节省时间，又提高效率，而不至于让学生眉毛胡子一把抓，一遍又一遍，除了疲惫，短板依然是短板。这确实值得我们学习，这张纸就像是学生给自己开的诊断证明，让学生有效把握自己的学情，并有的放失的进行巩固训练，达到了事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 一个人确实是能走得快，但一群人才能走得远。反思自己的教学，真的是教了千百遍，原来只是在原地“转”。她们教研的诱人硕果，在课堂上得到了精美的呈现，确实值得我们深思！</p><p class="ql-block"> 最后，特别要感谢的是郑州七十三中的领导和导师们给我们的专业引领和无私的分享，让我们见证了这个优秀团队的魅力。还要感谢登封教师进修学校的领导和老师给我们这次宝贵的访学机会，我们一定悟其“神”，践其言，永创新，奔向前！加油，伙伴们！</p>