【桥西区思政云课堂】华源实验学校吴红莉《英雄赞歌》——致敬平凡英雄，弘扬中国精神（第13课）

桥西思政

<div> 在习近平总书记关于教育的重要论述中，思想政治教育是一个极为重要的主题。立德树人是教育的根本任务，教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向，这就离不开思想政治教育工作。 桥西区坚持和加强党对学校思政工作的全面领导，定期召开会议，审议思政专项规划、思政队伍培养方案、思政课程体系建设等重大事项，先后印发《桥西区关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》、《桥西区教育局关于加强中小幼一体化德育体系建设的意见》等文件，推进区域中小幼德育共同体建设，构建起党政主要领导带头，教育系统逐级全面推进的大思政格局。 </div> 本期推送思政课华源实验学校吴红莉《英雄赞歌》——致敬平凡英雄，弘扬中国精神吴红莉，女，中学一级教师，本科学历，从事教育教学工作20年，长期在一线从事初高中思想政治课教学工作。业务扎实、教学严谨、成绩优秀。多次获得区评优课、教师素质大赛、说课比赛一等奖。在区、市都做过示范课。参与两次课题研究，三次获得局先进和区嘉奖。 https://v.youku.com/v_show/id_XNTE1MzU5NDY3Ng==.html 英雄赞歌 ——致敬平凡英雄，弘扬中国精神 【设计意图】 回顾2020、2021 年重大事件中的突出人物事迹，以忆英雄、敬英雄、学英雄为主线，让学生了解英雄模范人物的先进事迹，通过身着不同颜色的铠甲的战士，筑起了钢铁长城，再现了平凡英雄的本色。引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀、敢于担当的人，并坚信中国精神和中国力量。开展核心价值观、中国精神的教育，让学生能在内心根植英雄情怀。 【教学目标】 1、通过戍边战士、抗疫英雄、扶贫模范的典型事例，感受中华儿女的大爱，明白英雄精神的内涵和中国精神的时代意义。 2、通过聆听戍边战士、抗疫英雄、扶贫模范的典型事例，使学生发自内心的去崇敬英雄，形成正确的价值认同。 3、引导学生树立坚定的信念，传承中国精神，厚植家国情怀，努力做一个有责任、敢担当的人。 【教学准备】 教师准备：搜集有关戍边英雄、抗击疫情、扶贫模范的感人事迹、图片和歌曲。 【教学流程】 一、激趣导入 播放音乐《英雄赞歌》，悬挂英雄的图片 师：回顾2020、2021年，在中华大地上众多平凡的身影及他们的故事凝聚成一首英雄赞歌。他们有戍边英雄，有抗疫战士，有扶贫模范……他们的故事给我们留下太多感动，他们的精神激励着更多的中国人奋勇前行。今天，让我们来认识一下这些英雄，重温一下他们的故事。 （设计意图：用音乐和画面渲染氛围，波动学生情感的琴弦，唤起他们的情感体验，将学生的思维拉近本节课要学习的内容。） 二、授课过程 （一）聆听故事，忆英雄 介绍人物：学生根据图片介绍戍边英雄人物及其事迹。 同学们，2020年6月，当我们还在享受着平静的生活时，有这样一群人他们在用自己的生命捍卫国家的安全，2020年4月以来，有关外军严重违反两国协定协议，在加勒万河谷地区抵边越线修建道路、桥梁等设施，蓄意挑起事端，试图单方面改变边境管控现状，甚至暴力攻击我前往现地交涉的官兵。在对峙中，涌现了这样5位英雄。 ◉他是“卫国戍边英雄团长”祁发宝。对峙冲突当天，他面对与数倍于己的外军，张开双臂阻拦。对峙中，祁发宝头部遭受重创，满脸鲜血，在被救出后，其左前额骨破裂，有一道十几厘米长的血口子。战友们在给他包扎时，他还想起身往前冲，但因伤情较重又晕倒过去。身前是重围，身后是祖国，他和战友用生命捍卫守护。 ◉他叫陈红军，解放军某机步营营长，在边境牺牲时年仅33岁。为了营救团长，陈红军在外军钢管、石块的攻击之下，带人突入重围，英勇战斗，直到牺牲。牺牲时，陈红军已经是一名准爸爸。 陈红军在书中标注的一句话——党把自己放在什么岗位上，就要在什么岗位上建功立业。 ◉他叫陈祥荣，是一个00后，在边境牺牲时，还不满19周岁，是其中年龄最小的战士。2020年6月，在边境与外军的冲突中，陈祥榕突入重围，营救战友，英勇战斗，奋力反击，毫不畏惧，直至牺牲。 清澈的爱，只为中国——这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号 ◉他叫肖思远，是一个95后，在边境牺牲时，年仅24岁。2020年6月，在边境与外军的冲突中，已经突围后的肖思远义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻，壮烈牺牲。 肖思远的战地日记中这样写道——我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。 ◉他叫王焯冉，也是一个95后，在边境牺牲时，年仅23岁。 2020年6月，王焯冉渡河增援一线，第4次渡河时有人被激流冲散，王焯冉和战友拼尽全力将3名战友推上岸，自己却被冻得几乎失去知觉。突然，王焯冉一只脚被卡在了水下巨石缝中，永远倒在了刺骨的激流中。将最宝贵青春和生命，献给了祖国，献给了南疆。王焯冉执行任务前的家信中写道：爸妈，儿子不孝，可能没法给你们养老送终了。如果有来生，我一定还给你们当儿子，好好报答你们。 师：请记住5位英雄的名字：祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉！他们是真正的英雄，新时代最可爱的人！”“有人以身许国，才有山河无恙！”…… 问：听完他们的故事，请同学们说一说让你印象最深刻的地方？ 学生回答：略 （设计意图：言为心声，学生听完故事后谈谈自己的感受，更能入情入境的真切理解那些英雄身上透出的无私无畏，便于学生表达对时代英雄的崇高敬意。） 师：正是对祖国的深情厚爱，才让他们面对外敌侵犯边境时，无畏生死、勇往直前，用一腔热血和血肉之躯为我们在边疆筑起了一道钢铁长城。 师：其实，和平年代还有没有硝烟的战场，我们每个人都身在期中，说到这里大家一定能猜到我下面要说的是——对，抗击疫情。同学们还记得2020、2021那两个残酷的春天，有谁在为我们负重前行？他们，是逆行而上，在生死线上奔跑的白衣战士；是恪尽职守，不辞辛苦的社区工作者；是迅速集结的人民子弟兵和支援者；是不分昼夜创造奇迹的工程建设者；是在平凡岗位上默默无闻的普通人和无私奉献的志愿者们；是忍受着隔绝与思念，严格遵守防控要求，自觉隔离在家的每一个人平凡人……你做了些什么？ 学生回答：略 （设计意图：通过聆听身边同学的真切话语，理解平凡的人在疫情面前同样格尽职守、心有大爱，让学生更深入地了解到生活中抗疫的人和事，向他们学习，向他们致敬。分享自己及身边人的抗疫经历，让学生意识到，我与英雄如此接近，我也可以是英雄中的一员，增强使命感和自豪感。） 师：同学们也是一名抗疫战士，为抗击疫情做出了贡献，我们全国上下心手相连、守望相助、患难与共、众志成城，使我们战胜了疫情，从疫情的阴霾中走出，恢复了正常的学习生活。我们永远都不会忘记的2020、2021. 师：除了与死神赛跑的英雄们，还有这样一群人，他们带领全国人民脱贫奔小康，取得了全国脱贫攻坚战的胜利。让我们来听听他们的故事。 学生介绍:黄文秀、张桂梅的事迹 黄文秀：2016年，黄文秀从北京师范大学硕士毕业后，放弃了留京或出国的机会，放弃了大城市优越的生活，毅然回到家乡，投身基层扶贫事业，奋战在扶贫一线。 不到一年的时间，在她的带领下百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，贫困发生率由22%降至2.71%，村集体经济项目收入翻倍。 自从扎根在山村，这个爱美的女孩收起了她的高跟鞋和漂亮的裙子。一心扑在脱贫攻坚事业上，加班加点是常事，连家人患病住院，黄文秀都没能时时在身边照顾。就在出事的那一天，2019年6月，她也是放弃了和父亲过节的机会，提早赶回百坭村组织干部群众开展防汛救灾，最后在途经凌云县时遭遇山洪失联牺牲。 这位扶贫路上的“女战士”曾在自己的驻村日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”“扶贫之路就像一条长征路，无论多么艰难，我都会坚定不移走下去。不获全胜，绝不收兵！” 姐姐回忆她时含泪说“如果生命、时间可以重来的话，我想让他不要那么拼命了，她总是那么执着。”当地群众说：脱贫攻坚胜利了，而他们的文秀书记却不见了。 张桂梅：师德标兵攻坚楷模。她是丽江华坪女子高级中学书记、校长。她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，为了让这些失学女孩回到学校，他翻山越岭、挨家挨户的做工作。2008年建校以来已帮助1800多位女孩走出大山走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运。十几年来，连续9年高考综合上线率保持100%。但与此同时，张桂梅的身体每况俞下，肺纤维化、肺气肿、肿瘤等10余种疾病缠身，医生说她的生命可能不会超过2年了，但多次与死神擦肩而过的张桂梅总是笑着说：“感谢每天清晨能够醒来，又能看到新的阳光!” 张桂梅用柔弱的身躯扛过了病痛带来的巨大的痛苦，她曾说过“人要有一种不倒的精神，一种忘我的精神、一种自信的精神，雨水冲不倒，大风刮不倒，只有我们坚持着，觉得自己能行，就不会倒，什么样的奇迹都会创造”。 她在接受采访时表示：我能动一天，我明白一天，我就选择了我在岗位上一天，我自己无法左右自己的时候，我就没办法了，只能说一声——对不起了这片大山。 师：在脱贫攻坚工作中，有他多这样感人肺腑的先进事迹。数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华无私奉献给了脱贫事业， 1800多名同志将生命定格在了脱贫攻坚征程上。 问：听完他们的故事，你是不是对“英雄”有了新的理解？ 学生回答：略 师：他们丰富了中国精神的内涵，赋予中国精神新的时代意义。 师：投影板书，进行总结。 （设计意图：通过这一环节引导学生独立思考，清醒判断，形成对英雄精神的价值认同，树立正确的人生观。让学生在交流中明理、成长。） （二）、薪火相传，学英雄 师：国家主席习近平在多次会议上表示：英雄的名字和功绩，国家不会忘、人民不会忘、历史不会忘。 问：你会如何对待英雄模范人物？ 学生回答略。 师：惜英雄、敬英雄、学英雄，将英雄的精神薪火相传 （设计意图：通过习主席的话，来引领大家思考，如何对待英雄，形成正确的是非观念。让学生反思自身行为，以英雄模范人物为榜样，明确今后的目标和方向。从情感认同上升为实践。） 三、小结： 教师：鲁迅说：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人……这就是中国人的脊梁！”2020、2021太多平凡人物的事迹撑起了民族的脊梁。 习主席说：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 传颂英雄故事，弘扬民族精神，我们一起行动！ 四、板书设计