<p class="ql-block"> 2021年5月22日下午第二节，聆听邵汉民《图形与运动》一课与《小学复习课的三层<span style="font-size: 18px;">进阶》专题报告。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 邵老师的《图形与运动》是一节复习课。将“图形与几何”知识有效整合，从动态的视角再认识图形。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课堂瞬间：</p> <p class="ql-block">想想可能是什么？</p> <p class="ql-block"> 邵老师通过动手操作、分析归纳等活动，有序的梳理所学的知识，让图形动起来“点动成线、线动成面、面动成体”，体会图形的联系与变化规律。</p><p class="ql-block"> 用张国良老师专题讲座的一词语“前联后延”来形容非常贴切，这虽是六年级的一节课，课上呈现出一到六年级的知识学的知识点，外延至初中将要学得棱柱、棱柱的体积计算公式，延得精、延得妙，延得水到渠成。</p><p class="ql-block"> 自我对比，其实我的课堂跟邵老师的风格相似，人文关怀与德育培养色彩不浓，但知识间联系梳理透彻。反思自我，我的课堂挖得还不够深，理得不够透，延得不够广，这也是我未来努力的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《图形与运动》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">课后互动：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《小学复习课的三层进阶》</p> <p class="ql-block">两个三：</p><p class="ql-block">单元、期末、毕业</p><p class="ql-block">结构、联系、本质</p> <p class="ql-block">关注纬度联系</p> <p class="ql-block"> 邵老师的课程与讲座，让我们对小学数学复习教学探索，复习课的课堂实效的提升，有个更深的认识和理解。愿我们在课堂教学研究的道路上：仰望星空，脚踏实地，独具闲暇、快乐及坚实的进步！</p><p class="ql-block"><br></p>