一课多教展风采，深入研讨促成长——紫城小学4片开展“一课多教”教研活动

澄声远扬

为进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学有效性，同时为教师的成长与发展提供学习与展示的平台，发挥骨干教师引领示范作用，促进校际交流，推动学科教学的均衡发展，5月21日，紫城小学4片在紫城镇第三小学开展小学英语科“一课多教”——英语单词趣味教学研讨课活动。镇三小的叶丽花老师和陂湖小学的钟晓燕老师进行了同课题：三年级《Unit 5 Do you like pears? A Let's learn》的示范课。紫城小学4片各校长、主任及英语教师参加了这次活动。（镇三小、陂湖小学、龙潭小学、龙鸣小学、士贵小学、澄輋小学） 总体来说，两位老师能有效地运用中心校推行的“生命课堂”五环节教学模式上好课，课堂中灵活有机地渗透“三环、四学、五导”等教学策略，教学设计贴近学生生活实际，每个教学环节过渡自然，各个环节的训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本课的教学目标，突破了教学重难点。两位老师均能紧扣“英语单词趣味教学”这个关键点，寓教于乐，多策略地激发学生的学习兴趣：1.运用实物，增强词汇学习的直观性；2.运用游戏、歌谣，让学生在玩中学；3.利用语音，增强词汇学习的趣味性和记忆性；4.以旧带新，用滚雪球方式进行教学；5.创设趣味情境，激发学生单词识记兴趣；6.精心制作鲜活的多媒体教学课件，给学生营造了一个神奇而快乐的学习氛围，亲身体验了信息技术带给他们的快乐。两位老师的精彩演绎，起到了示范、引领的作用，产生了较好的教学效应。 课题相同，精彩各异。叶丽花老师展示了她良好的教师素养，发音清晰、语言流畅，将音乐、舞蹈、游戏、生活情境恰如其分地引入课堂，让孩子们在欢快愉悦的氛围中牢牢掌握知识。充分调动学生多种感官，努力使学生获取知识的水平达到最高。让学生动起来学单词是单词学习的一种很好的调味品。教“香蕉”banana[bəˈnɑːnə]时，一边拼读音标，一边按音节，有节奏地配上拍手动作，一起打节奏。句子朗读时，配上《两只老虎》的歌曲唱起来，跳起来。她注重以新带旧学习单词：学习完“水果”类词汇后，引导学生从“颜色”、“形状”、“味道”、“数量”等多角度描述水果。英语教学中也有“文道合一”，在课堂将近结束时，她借助让学生观看动画小故事，学习“水果别吃太多”的英文句子，从而实现对学生的思想教育。 钟晓燕老师课前通过引导学生唱响他们爱唱的歌，一下子子就拉近了师生距离，在教学过程中注重孩子的合作交流探讨，给学生们营造了欢快和谐的氛围。巧妙创设情景，她特意选取了小学生都爱看的动画片《小猪佩奇》中谈论水果话题相关的片段，成功地吸引了学生的注意力。“what fruit does my son like?"这一环节中的图片是她自己儿子的照片，语音是她自己儿子的语音，这来自真实生活的情境，引起了学生的极大的兴趣，从而让学生在听力训练中复习新单词。钟老师青春朝气，教态亲切自然，整节课借助生动形象的课件演示，给学生带来了一节轻松有趣的英语课。 课后，由镇三小的林裕霞主任主持评课议课研讨会，老师们各抒己见,谈了自己的收获并提出宝贵的意见。片长邓木杨校长在会上热情地肯定了上示范课的两位老师辛勤的付出和精彩的表现，教研活动有序进行并收到了预期的效果；充分地肯定了联片教研活动的积极意义：促进了教师专业发展，学校教研氛围浓了、教研信心足了、教研能力强了，敢上、上好公开课的老师越来越多了。还在外出学习中的中心校刘小妮副校长仍关心着此次的教研活动，特意委托主办方片长邓木杨校长在小结会上转达重要的指示：1.把常规工作抓实；2.把校本教研磨实；3.把一课多教上实；4.把联片教研笃实；5.把课堂改革研实；6.把教师内功夯实；7.把片内质量把实。本次“一课多教”教学研讨活动，为教师们搭建了展示与交流的平台，让英语教师们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了教师们的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。 签到：许友霖主持：邓木扬、林裕霞文案：张君华美篇：许俊娟拍摄：许友霖场室布置：刘志东、许友霖后勤：陈秀华紫金县紫城中心小学2021年5月21日