并肩携手 向研而行

潘春丽

——记大安市平安片区主题研修活动

　　夏早日初长，南风草木香，又是一年绿阴幽草胜花时。当初夏的风轻柔地跨越山海从远方归来，她将一个娇柔明媚、充满生命魅力的五月带到了人们的眼前。五月，天空蔚蓝，清澈无暇；五月阳光不燥，微风正好，我们在五月欢庆劳动者的汗水，纪念青春沸腾的历史，回味温馨淳淳的母爱，也用一种最为质朴的形式向一生挚爱的事业表白……

　　2021年5月20日，大安市小学平安片研修区主题研修活动在大岗子镇学校举行，此次活动得到了大安市教育局、大安市长虹小学、平安片区成员学校的大力支持。此次活动由大岗子镇学校范艺剑副校长主持，大安市教育局于彦忠副局长、马书立科长、卢豪杰科长、大安市长虹小学杨晓娟主任、大岗子镇学校、各成员学校校领导及相关学科任课教师出席活动开幕式。

　　范校长在开幕式中向与会同仁着重阐述了本次主题研修活动的主题，即小学语文课堂教学中如何效落实单元语文要素。这次活动的主题既是结合统编教材编写意图的一次解读，也是针对语文教师在课堂教学中对单元语文要素落实中存在问题的一次诊断。我们不仅带着问题共同研究，更带着一份对教育教学工作的执着共同探索。

主题探索  呈现新貌

　　此次活动中白雪敏、李丽丽老师从单元备课分散落实的角度，结合中高年级学生年龄特点呈现了两节精彩的语文课，情景交融的《我们奇妙的世界》，有理有据阐述观点的《两小儿辩日》，老师和孩子精彩的互动让我们清晰地看到两位老师对统编教材编写意图的理解，两位教师结合单元语文要素，明确每篇课文所承担的语文要素，科学划分单元课时，细化每节课所承担的任务，以教材为媒介找准“教”的内容，借助课后题落实单元语文要素，借助板书对语文要素进行梳理，教师明确“教”的前提下，有目的地的在课堂教学引导学生总结学习方法到组织学生合作学习巩固方法，再到学生运用方法进行自主实践学习，让学生有层次、有梯度地掌握“学”的方法。途径与方法的有效组合，实现了学生语文学习能力的培养。

共商共研 共同提升

孔子有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”课后的交流研讨既是对此有效的诠释，与会领导、老师针对这两节课的精彩点评是我们共同学习，共同进步的最好纽带，“察纳雅言”弥补自身缺憾，获得更多教育教学策略，使我们在语文教学中不再“孤陋寡闻”。

　　共商共研，我们共同进步、共同提升，正如长虹小学杨晓娟主任在研讨中说的那样，“我们的语文教学不仅要关注语文要素的落实、教学策略的实施，更要关注文本的价值与文化的价值。”语文教师不仅要教会学生学习语文的方法更要有传播中华优秀文化的责任感与使命感，通过课堂教学激发学生对语言文字的热爱之情，对中华文化的衷情之心。

专家讲座 深化主题

此次研修区活动，我们本着“走出去，请进来”的原则，请来了大安市长虹小学杨晓娟主任就《如何利用单元整合教学有效落实语文要素》这一主题进行专题讲座，在讲座中杨主任就加强统编教材中的单元整合、关注不同册次间的语文要素、整合单元内部间的语文要素三个方面进行了详实的阐述，杨主任的讲座让参会的学科教师对统编小语教材又有了新的认识和理解。

关注一体化建设提升学生语文素养

　　大岗子镇学校党支部书记徐营校长在此次活动中做总结讲话，徐校长在讲话中指出，作为教师我们要沉下心来深入研究教材，明确教材编写意图，掌握教学策略，做好单元整合，科学划分课时任务，只有教师明确“教什么”，学生才能知道“学什么”，才能夯实学生语文学习的能力，学生的语文素养才能得到真正的提高。

　　兴趣是最好的老师。在语文教学中我们不仅要夯实语文要素的落实，还要关注每个阶段所承载的学习任务，在提升小学生语文学习能力的同时，也要激发学生语文学习的兴趣，为孩子在初中、高中的语文学习打下坚实的基础，实现语文教学一体化。

　　学校要牢牢抓住主题研修这一教师专业化培养的重要途径，以问题为导向进行探索，以研修组为单位进行课题研究，以学校为平台整体推进。

　　“心之所往，行之所向。”每一粒微小的种子一旦在泥土中开始孕育生长，便会以蓬勃的生命之势，为这个世界倾尽所有，正如我们的教育人一样，面对每一个天真烂漫的生命，我们只想倾尽所有使其茁壮成长。春生夏长，我们在默默耕耘中期待满园春色，鲜花荆棘，泪水欢笑，生而平凡，心向璀璨，愿梦想在你我携手前行中汇聚成光，照亮理想的蓓蕾。