<p class="ql-block">观察时间：5月17日</p><p class="ql-block">观察地点：大二班建构区</p><p class="ql-block">观察对象：建构区部分小朋友</p><p class="ql-block"> 俐威小朋友和礼硕小朋友是最早来到建构区的，他们两个都被墙上的图片吸引了过去。</p> <p class="ql-block">俐威：咱们来搭这个房子🏠吧，把它拿下来看，这样更清楚！</p><p class="ql-block">礼硕：行，我去找长木板</p> <p class="ql-block">他们用四个长木板围合，又在上面放了许多长方体。</p> <p class="ql-block">俐威：王礼硕，你再去找点这么长的木板</p><p class="ql-block">礼硕：好的</p> <p class="ql-block">第二层搭建开始了</p> <p class="ql-block">长木板刚刚放在上面，第二层就倒塌了</p> <p class="ql-block">俐威：这个小的（小圆柱体）不行，换个大一点（正方体）</p><p class="ql-block">他又小心翼翼的把长木板放在上面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">他们又去寻找材料，回来以后第二次倒塌。</p><p class="ql-block">俐威第二次看图片</p><p class="ql-block">礼硕：葛俐威，咱们要不不用那个长的了，换成易拉罐。</p><p class="ql-block">俐威：也行，要不试试吧😄</p> <p class="ql-block">他们把第二层的长方体换成了易拉罐</p> <p class="ql-block">继续第三层搭建！</p> <p class="ql-block">搭建好第三层后，鸿煊和子初也加入了他们。</p><p class="ql-block">子初：把这里应该装饰一下（易拉罐之间的空隙）。</p><p class="ql-block">子初找来了许多小三角形放在上面。</p> <p class="ql-block">第四层搭建进行中……</p><p class="ql-block">俐威：那这边也应该装饰呀？</p><p class="ql-block">礼硕：可是没有三角形了。</p><p class="ql-block">鸿煊：我知道，要不用雪花片。</p><p class="ql-block">他们把雪花片放在上面。</p> <p class="ql-block">开始“封顶”了😊</p> <p class="ql-block">还没有结束……</p><p class="ql-block">他们又找来小的正方体和长方体，做什么呢？</p> <p class="ql-block">俐威：桌子上还差点东西，拿个积木来当蛋糕🍰</p> <p class="ql-block">俐威：过生日，今天谁的生日啊？</p><p class="ql-block">鸿煊：要不今天是张子初的生日。</p><p class="ql-block">子初笑了笑：好</p> <p class="ql-block">礼硕：没有帽子呀？</p><p class="ql-block">俐威：自己做一个，用雪花片吧。</p> <p class="ql-block">他们很快就做好了“帽子”，一起唱歌许愿👏……</p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.在以后的活动中，引导幼儿掌握一些建构的技能与方法,让幼儿会玩学习基本的建构技能与方法,在平时幼儿建构的过程中,引导幼儿通过操作来掌握、识别各种材料作用及性能,学习使用辅助材料、原材料进行制作、加工,学习镶嵌、拼搭、垒高、架空、排列、组合、布局等建构技能技巧。可以是教师通过各种方法教授、启发引导,也可以是让幼儿相互讨论共同学习,还可以让能力强的幼儿带领能力弱的幼儿进行模仿学习。</p><p class="ql-block">2.继续投放适宜的材料,巧妙设置区域环境,引起幼儿建构欲望。材料的投放应做到丰富、适宜、有序。要有可以进行可替代的半成品、安全卫生的废旧物品等辅助材料,如瓶、罐、纸盒、木板、等。分批投放，还要根据幼儿游戏进展情况对材料进行适当的增减,为幼儿建构游戏深入持久开展提供保证。</p><p class="ql-block">编辑：付乐乐</p><p class="ql-block">审核：李曰梅 任春雪</p>