<p class="ql-block"> 和风惠万物，百花俏枝头。红旗招展，万山红遍，在党的领导下，为进一步深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，进一步营造良好的校本研训氛围，促进小学教师课堂教学技能的提升和优秀教研成果的涌现，提高课堂教学质量。5月18日，横州镇柳明学区小学数学教师教学技能暨团队教研比赛在横州镇柳明小学拉开帷幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次比赛分为两个阶段进行，上午参赛选手进行个人赛课，下午教研团队进行研磨分享，参赛选手现场进行错题分析和观看教学实录进行评课。接下来我们一睹学区老师们的风采！</p><p class="ql-block"><br></p> 个人赛课 <p class="ql-block"> 长淇小学的雷新兰老师执教《用除法解决规律问题》，雷老师作为引导者，通过直观操作、数形结合，借助有趣形象的游戏，让学生自主探究、思考，在轻松愉悦的氛围中，清楚地理解、掌握规律问题，体会余数的重要性。</p> <p class="ql-block"> 太平小学的李昂老师执教《异分母分数加减法》，李老师教态自然，台风沉稳，以旧引新，注重引导学生构建分数加减法与整数加减法之间的内在联系，同时注重培养学生的转化思想，“分数单位相同的分数才能相加减。”通过李老师的先扶后放，学生的数感有了进一步的提升。</p> <p class="ql-block"> 上淇小学的卢金翠老师执教《小数加减混合运算》，卢老师通过学生熟悉的生活情景——“买书”引入新知，激活学生已有的知识经验，让学生提出问题并解决问题。课堂采用独立自主学习和小组合作探究的方式，掌握小数连加的竖式计算的方法。整节课都能极大地调动学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 柳明小学的蔡水月老师执教《求经过的时间》，基于学生认知，蔡老师借助钟面图、数轴图和计算法，让学生自主探究求经过时间的问题，并通过小组合作交流、总结方法，建构出求经过时间的解题模型，提高了学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 蒙垌小学的吕彩玲老师执教《小数加减法（2）》，吕老师通过适度的复习铺垫，为学生新知的学习扫除了障碍，根据小数的基本性质，与学生一起探究小数的加减法的运算方法。 通过观察比较，内化算理形成算法。</p> 团队教研 <p class="ql-block"> 长淇团队教研分享：</p><p class="ql-block">一、借助趣味游戏，感受规律现象；</p><p class="ql-block">二、动手操作，感受规律中的规律；</p><p class="ql-block">三、合作交流，形成解题方法。</p> <p class="ql-block"> 太平团队以其饱满的精神面貌和丰富的教学经验，向我们分享了他们的教研收获及感悟：</p><p class="ql-block">一、紧跟步伐，报团取暖；</p><p class="ql-block">二、不断磨炼，不断提升；</p><p class="ql-block">三、学生主体，教师主导；</p><p class="ql-block">四、充分把握小学数学学科八大核心素养。</p> <p class="ql-block"> 上淇团队以《小学数学计算教学的有效策略》，向我们分享了以下教学策略：</p><p class="ql-block">一、复习旧知做铺垫；</p><p class="ql-block">二、创设情境，激发学习兴趣；</p><p class="ql-block">三、注重算法、算理教学，提升思维水平；</p><p class="ql-block">四、有效算法多样化。</p> <p class="ql-block"> 柳明团队紧扣课标，凝练出了《基于学生认知，借助数形结合建构解题模型》的策略分享。</p> <p class="ql-block"> 蒙垌团队结合学科技术，给我们分享了《小学数学计算教学中算理和算法的有效融合》的策略。打破计算教学的两种偏向，从而内化算理形成算法。</p> 错题分析、听评课 <p class="ql-block"> 参赛教师在全神贯注地书写错题分析和评课稿并进行错题分析讲解。通过写错题分析和评课稿，展现出教师的基本能力，惟有扎实的基本功，方能事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，横州镇中心学校副校长神彩霞作总结。她肯定参赛选手和团队成员的表现。并明确教研主题要结合展示的内容，教研过程有效落实到每一个研究问题。“众人拾柴火焰高”，团队教研，一定要有团队精神。注重细节，如语言、教态、服装等等。在错题分析方面，要注意：1.要准确指出错误点。2.分析老师的教和学生的学，列出可能产生错误的原因。3.要给出具体的教学建议。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 听君一席话，胜读十年书。出彩的课堂仍需打磨，在研磨、实践、反思、修正、提高、严谨中向前进吧！</span></p> <p class="ql-block"> 立德树人，我们仍在路上，只为当初的梦想。师者匠心，我们仍在路上，只为四季的绽放。团队合作，仰望璀璨星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。“台上一分钟，台下十年功。”潜心教研，勇于创新将是我们教育工作者坚持追求的目标。</p> <p class="ql-block">作者：谭港恩 陈璐</p><p class="ql-block">审核：邓平</p>