<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 作业是教学的重要环节和有机组成部分，是学生掌握知识，形成技能、发展智力、挖掘潜能的重要手段。如何设计优质高效的作业，切实提高教学质量，减轻学生课业负担，成为了灵武市第六小学全体语文教师本次活动共同关注的话题。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 5月19日下午第一节课，灵武市第六小学语文组如期开展语文教研活动，本次活动围绕“提高作业设计质量”这个主题进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 研讨会上，各老师围绕"优化作业设计的必要性和如何优化作业设计"进行了深入的研讨，针对学生人数多，作业设计一刀切，评价方式单一等问题，又<span style="font-size: 18px;">根据自己的发言材料各抒己见，</span>分享了各自行之有效的作业设计方案，<span style="font-size: 18px;">给今后的作业布置指明了方向。</span></p> <p class="ql-block"> 设计作业时，要从学生的实际出发，兼顾全体学生，考虑每个学生原有的基础，建立多层次的弹性作业结构，供学生自主选择，基础题、中等题和能力题的数量、比例要合理，以满足各层次学生的学习需要，让每名学生都能收获成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 发言过程可谓精彩纷呈。大家普遍认为小学语文作业的设计要体现趣味性、创新性、实践性、多元性、开放性和差别性的原则。杜绝简单的抄抄写写，真正让学生动起来，主动积极的参与到学习活动中来，创新学生的思维，发展学生的能力。</p> <p class="ql-block"> 全体语文老师在研讨前都认真思考并为研讨做了充分的准备，纷纷表达出在今后“教学相长”的过程中，要充分落实“因材施教”的原则，大胆的创新，各种方法灵活综合运用，让学生在轻松愉快中完成作业，掌握并巩固知识，提高能力，更好发挥作业在教学过程中的作用，促进教育教学目标的实现和素质教育目标的全面落实。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨，老师们已意识到作业在教学环节的重要性，它是学生巩固所学知识，掌握学科技能的重要保证。<span style="font-size: 18px;">“教路即学路，教法即学法”，发现问题已经是解决问题了。作为当代教师应该开展实战，不断反思改进，提高并带动更多教师提高教研能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 有道是:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！</span></p> <p class="ql-block">图片采集:高娟萍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字编辑:马婷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：马丽萍 高娟萍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">签发:杨文忠</p>