2021年5月20日，由通州区特教中心主办，通州区永乐店镇中心小学承办，主题为“专业引领，以爱助碍，促融合教育发展”的教研活动顺利召开。 参加本次会议的有台湾特教专家鲍亦君老师、通州区特教中心张天玲副主任、冯吉荣老师、通州区培智学校李楠老师、通州区永乐店镇中心小学陆桂臣校长、李伟主任、王玉兰主任以及来自通州区24所融合教育学校的32名教师。本活动由区特教中心冯吉荣老师主持，活动主要分为以下5项议程。 <h3 style="text-align: center"><b>观摩融合教育课堂教学</b></h3> 永乐店镇中心小学朱梧桐老师作四年级数学研究课《相遇问题》，朱老师将数形结合思想巧妙运用到课堂教学中，让学生通过自主思考、小组合作、实操演练、交流探讨的方式掌握解决问题的方法，针对注意力缺陷多动障碍学生做到准确分析学情，制定恰当的教学目标，合理运用教学调整策略。 <h3 style="text-align: center"><b>通州区永乐店镇中心小学陆桂臣校长致辞</b></h3><div><b></b> 通州区永乐店镇中心小学陆桂臣校长代表该校全体干部教师欢迎中心组成员的到来，并介绍了该校融合教育的开展情况及取得的成绩，希望通过本次活动进一步推动融合教育在本校的蓬勃发展，做到不落下每一个学生，使其学有所得。</div> <h3 style="text-align: center"><b>作课教师说课</b></h3> 朱梧桐老师从学情分析、助学伙伴发挥、教学重难点突破、学习兴趣激四方面对本节课的教学设计理念及意图进行了分享。 <h3 style="text-align: center"><b>鲍亦君老师评课及讲座</b></h3> 鲍亦君老师结合教学设计及课堂观察从学情分析、课程与教学调整、支持途径、学习阶段等多方面进行了评课。结合课堂教学做主题为“随班就读教师在课堂教学中如何关注随读生”的讲座，她从知觉-动作角度讲解了特殊需要学生问题行为发生的缘由，从社会情绪学习，个别化教育计划的制定与实施，物理环境调整等方面给予了随班就读学生支持建议。 下午结合情绪行为做主题为“如何使用支持策略帮助学生改善情绪和行为问题”的专题讲座，鲍老师结合具体案例从问题成因、问题处理、教师应有的态度三方面进行了阐述，并且着重强调了预防大于治疗的理念。 <h3 style="text-align: center"><b>活动总结</b></h3><div><b> </b></div> 首先，张天玲副主任和鲍亦君老师为朱梧桐老师颁发作研究课证书。<div><div> </div></div> 其次，张天玲副主任代表区特教中心做总结发言，感谢鲍亦君老师的精彩讲座，感谢永乐店镇中心小学对本次活动的大力支持，希望中心组成员在工作中将融合教育理念、专业知识及技能应用到教育教学中，同时发挥中心组成员的辐射作用，带动各校教师在工作中推动融合教育发展。 撰稿与编辑：冯吉荣<div>审 稿：张天玲</div>