房山区教育系统共青团工作室研讨活动——如何解决入团名额少带来的矛盾

葛世坤

2021年5月19日，房山区教育系统共青团工作室利用线上会议的形式开展研讨活动，此次研讨的主题是“如何解决入团名额少带来的矛盾”，团教工委史世林书记、团教工委于晓帆老师及工作室成员参加了研讨交流活动，研讨活动由工作室负责人葛世坤书记主持。 房山五中赵云鹤书记以“两个调整”为出发点，谈了自己对于“如何解决入团名额少带来的矛盾”的看法。一是调整组织建设，结合学校实际，合理建设团支部组织，规范召开“三会”。二是调整心态。团干部要调整心态，更规范团组织的学习和生活，紧密联系团员，充分发挥团员的先进性和榜样作用。 　　昊天学校白林慧书记在交流中提出了发展团员过程中的做法，以师生评价为途径，由学生、班主任、任课教师从思想觉悟、实际表现、学习情况、自我约束、班级贡献等方面对学生进行评价。团组织对学生的培养采用积分制度，积分由师生评价、团校考核、志愿服务等方面评分构成。积分由高到低作为预备团员参考，最终由确定预备团员。 　　坨里中学杜思瑶书记从两个方面，对主题研讨进行了发言，一是试行“班团一体化”。在班级管理工作中发现优秀学生，以团带学，强化引领。二是树立榜样作用。建立学生组织，利用学生会、志愿服务队等学生组织，让青年们能在活动中有收获，有组织归属感，能够发挥自己的青春力量，培养良好品行和政治素养。 　　首都师范大学附属房山学校毕晶书记对于“面对团员名额少如何做好当下工作”有自己的独到见解，毕晶书记谈到，首先要发挥团员模范先锋作用，寻榜样——树榜样——学榜样。用团员辐射身边的学生想加入团组织——努力加入团组织——正式加入团组织，充分发挥团组织的先进性，吸纳青年学生用实际行动向组织靠拢。其次，要调动入团积极分子积极性，在活动中充分发挥积极分子的作用，顺利开展团的活动的同时，更能让青年学生找到组织感和集体荣誉感。 　　房山三中张涛书记主要从四点分享了自己如何看待入团名额少带来的矛盾，她指出，一要加强少先队工作，健全少先队建制，实行好团队衔接；二可以推迟离队建团时间，初二第二学期进行离队建团仪式；三是扩大入团前培训范围，全员参与团史培训；四是加大入团积极分子评议力度，使其真正起到模范带头作用。 　　工作室负责人葛世坤书记总结本次活动为“两有两向”，即有思考，有办法；向文件学习，向同伴学习。并针对几位工作室成员的发言，结合《团章》和团中央的文件精神，从对入团工作认识和入团工作的流程两个方面提出了八点建议和要求。 最后团教工委史世林书记对工作室的定位做出了明确指示，对工作室的要求提出了明确标准，对工作室的发展指出了明确方向。