<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。为了进一步提高我校英语教师的教育教学水平，2021.5.17～18举行了为期一天的英语教研活动。本次教研活动的目的是对词汇课和复习课的深入研究和实践，宋校长、韩校长、姜主任参与了本次听课活动。</p> <p class="ql-block">自本学期开学以来，根据学校的安排，确定每周一上午为英语集体备课日，我们以年级组为小共同体，两人或三人一组，以英语组为大的共同体，本着个人主备、年级组初备、全体英语教师辅备的流程，进行同课同构，同年级组教师互相听课，课后做反思，修改教案，再次上课，力求达到最理想的课堂。在备课过程中我们认真研读课标、进行单元整体备课，设计学习单等！</p> <p class="ql-block">为了理论和实践相结合，我们英语组每周都进行课标学习，课标中教会我们根据孩子们不同年龄特征的进行教学设计。下面是我们的老师们认真学习的成果！</p> <p class="ql-block">下面是课例展示活动</p> <p class="ql-block">张越杰老师执教的三年级词汇课，本课时的重点是in on under的学习以及在句子中的运用，老师根据低段学生的年龄特点设计教学，有梯度，设计巧妙，并运用简笔画教学寓教于乐，整堂课孩子们在轻松愉快的学习。</p> <p class="ql-block">谷香玲老师执教的五年级下册第四单元第二课时A learn，本节课通过唱歌复习月份词汇。 通过Free talk复习A talk内容并出示主句型，进行对节日及活动的日期进行问答并创设情境引入新课，通过听音整体感知新词在文本中的读音与用法。并分步学习新词，进行音形义的学习。听音跟读继续在文本中学习新词。更深感受新词的音、义、形、用。 Ask and answer 环节是为了培养学生能够对所学语言进行运用，检测学生是否可以运用所学语言。本课词汇教学中,体现了音和形的统一与结合，使学生既能见形而知音,又能因音而记形。</p> <p class="ql-block">姜美玲执教的是PEP六年级下册Unit 4 BLet’s learn。上课伊始，老师带着学生一起唱歌曲chang in me，随后和孩子们free talk自由导入，既复习本单元的知识，又让学生以轻松愉快的状态进入课堂，本部分教学内容贴近学生的实际生活，通过Wu Yifan和Mike的对话介绍了自己对季节和运动的喜好的变化,从而引出本部分的三个核心短语:go cycling, ice-skate, play badminton,学生在两人的对话中整体感知了上述短语的语义及语用情景并运用所学的词汇与句型I didn’t like … I couldn’t … Now, I like … I can … 在情境中描述或介绍自己或他人对事物喜好及行为的变化， 培养学生对单词的音、形、义学习。最后输出将所学词汇融入到新创编的文本中,以语篇推动词汇学习,为之提供语境,引领学生感知、学习、操练、巩固和运用目标词汇,体现整体词汇教学的理念。</p> <p class="ql-block">邢丽芳老师执教的五年级下册第四单元第五课时Let's learn，这是一节词汇课。本部分通过吴一凡和Robin谈论家人生日的情景，学习五个序数词twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)的词形和意义；并能够运用句型When is...birthday？ It's on...询问和回答某人的生日。教学过程中，我利用本单元歌曲导入新课；本着“词不离句，句不离景”的原则展开新词的教学，合理使用了自然拼读法强化学生对词形的认识，使用了由易到难、有层次、有梯度的各种操练活动；输出环节为孩子提供了真实的语用环境，拓展了学生语言运用的空间。</p> <p class="ql-block">韩亚鑫老师执教的六年级下册复习课Recycle Mike's happy days Day1 A beautiful farm ，以Mike来到农场并参观农场 ,通过 Mike在农场看到水果 动物等场景 复习已学过的名词与冠词的搭配及词汇进行整理归纳后拓展一项听力填空和能用正确的运用There be 句型描写现在的农场。整堂课学生参与度极高，达到了良好的复习效果！</p> <p class="ql-block">郑红敏老师执教的复习课，主要通过描述农场的日常生活，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时的结构。本节课设计的目的是学生能够通过听说读写已学过的动词短语，能够运用一般现在时描述农场的日常生活，并按照go,do,play,have四种动词结构归类所学的动词短语。考虑到学生对旧知识可能会有遗忘，所以通过PPT课件复习归纳四个动词短语以及一般现在时的结构，达到感知巩固的铺垫效果，然后通过课本的字谜设计及运用句子描述农场活动达到输出。切实巩固一般现在时的结构复习运用。</p> <p class="ql-block">隋静文老师执教的四年级下册 Unit 4 At the farm B learn通过本课的学习，让孩子们可以表达农场里基本的动物单词发音，可以描述农场里的物品以及单复数形式。能够运用句型Are these... ?来讨论农场动物。关注学生对于名词单复数的理解以及What's these？的正确使用。通过本课的学习孩子们真正的走进农场，感知农场的生活，设计思路清晰，老师富有亲和力，孩子们积极参与课堂活动。</p> <p class="ql-block">5.19号上午，全体英语教师参加了研讨交流活动，老师们针对课后交流记录下自己的真实反思。宋校长、韩校长、姜主任参加了此次研讨！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">倾听儿童声音，回归教育本真，坚持研究立场，师生共同创造。本次集体备课能有效凝聚集体的智慧，集思广义、博采众长。在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。希望今后的教学中，我们把集体备课做得更加扎实更加有效。</p>