“培养学生博览群书的习惯”—濮阳县第六小学数学组培训记录

濮阳县第六小学鲁晨星

今天我们有幸邀请到全国优秀教师，著名特级教师，濮阳市名师，濮阳市优秀教研员郭志刚老师来到濮阳县第六小学义务进行业务指导。 郭老师创立的《三读两疑程序式教学》进行了多年的实验、推广效果显著。95年通过专家鉴定并获得科技成果一等奖，河南省教育厅科研成果一等奖，在省级以上报刊杂志发表及获奖论文288篇，其中部分论文被收录到国家权威杂志人民大学举办的《小学各科教学》中。他多次到省内外做课：“圆的认识”、“比的意义”、“比例的意义和基本性质”、“分数的认识”等课程，反向都非常强烈。其课程特色是:学生阅读数学课本，自读，自讲，自练，自结，教给学生自学的方法，真正做到以学生为主。 三十多年来的研究成果，上网在百度上点击“视频”再输入“自主阅读教育团队”八个字即可找到约30分钟关于郭志刚老师的教学改革纪录片。我们知道郭老师年事已高，但是仍然怀有一个对教育的热爱之心，退休之后义务奉献，把自己的教育成果分享给哪些需要的老师们。整场讲座从下午三点持续到五点半左右，老师们做为“学生”边听课边讨论，收获满满。 　　郭老师认为，一年级欠的账，二年级欠的账……最终会导致学生六年级彻底追不上，数学学习小学阶段，20以内加减法和乘法口诀的背诵以及熟练掌握非常重要。学生们要经过三级基本训练来完成乘法口诀的背诵，班里每一个孩子都要会背，最差生也要会背。一级基本训练：按顺序正背，倒背诵乘法口诀，能够非常快速的从1x1=1，背到9x9=81，或者从9x9=81，背到1x1=1，这一点听上去简单，其实现场老师们齐背的时候，很多人都跟不上节奏；二级基本训练：制作乘法算式小卡片，像洗扑克牌一样打乱顺序，随机快速反应出答案；三级基本训练：听算的能力，同桌两人，一人说算式，一人快速说答案。反复练习之后，乘法口诀就能做到张口就来，脱口而出。20以内加减法的口算进行同样练习。只有补上一二年级的欠账，学生的计算能力才能提高，才能保障高年级计算题的正确率。 　　郭老师把今天的讲座当成一节示范课，给老师们示范了很多切实有效，可操作的课堂小技巧。例如：让学生齐读题目的时候，一定要齐，语速要快，没有杂音，如果有杂音，说明有的孩子没有跟上，就重头再来；背口诀的时候可以让孩子们边拍手边背，手并用，防止学生分心；给学生一个暗号，例如拍两下手表示讨论结束，停止；点名提问的时候，故意笑着看着孩子们说“我就叫不举手的”，等孩子们回答问题之后，可以利用“两下”、“三下”、“六下”等不同数量的掌声，鼓励孩子们，也可以再学生回答问题的时候故意装作不会的样子问学生，和学生讨论，从而培养学生举手发言……郭老师边讲解边提问，边示范边解释，老师们做为学生来回答问题，讲座气氛非常好，老师们非常开心。 　　郭老师还引导大家，利用小组讨论的方法，解决了很多老师们教学中遇到的困惑和难题。这也是日常教学中学生自主合作探究学习非常常用的方法，把课堂教给学生去讨论，去思考，去归纳，去改错，去总结，让学生学会自学。“三人行，必有我师”，只有调动学生自学的积极性，才能充分发挥学生的主体地位。 　　郭老师问大家，考上清华北大的学生最应该具备怎样的素质？答曰“博览群书的习惯”。这也是今天讲座的重点：博览群书的方法。阅读数学课本，一个字不拉的读课本并复述出来，再进行总结，总结到不能再去掉任何一个字。把课本当做数学阅读的读物，进行观察与说话。从上到下，从下到上，从左到右，从右到左，让学生自读，自讲，自练，自结。这是非常具体的方法论，真真正正培养学生自学能力的方法，帮助学生完成博览群书的习惯，掌握了这套方法一年级学生也可以自学。这套方法还需要我们进一步去观摩和学习，相信在不久的将来，我们的数学课堂一定会变得更加的高效而有趣。 　　讲座接近尾声，教研组长孙冠帆老师做了总结发言。非常感谢郭老师的精彩分享，可谓听君一席话，胜读十年书，郭老师不愧是数学界的精英，通过幽默风趣的语言唤醒、激励、鼓舞学生学习的自主性，通过刚才的学习，让我们对数学教学有了更深层次的了解和认识，郭老师的教学特色是学生阅读数学课本，自读、自讲、自练、自结。毛主席曾说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡书不可以一日不读，所以郭老师也是通过让学生博览群书来激发学生学习兴趣，挖掘学生的数学思维，从而达到掌握数学知识，我坚信通过今天的学习，我们六小的数学教学水平一定会有一个质的飞跃。 　　讲座的最后，申校长进行总结发言，再次感谢郭志刚老师精彩的分享。经过一个下午的学习，相信每一位老师都被点燃了内心的小火苗，大家都有了或多或少的思考。我相信，只要教师心中装满学生，一切教育都立足于学生的发展，那么每位教师一定也能找到一条适合自己也适合学生的发展之路。六小一定会迎来更辉煌灿烂的明天！