<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。5月19日上午，柳州市学前教育研究中心组第三组成员在柳州市胜利小区幼儿园，开展了本学期第三次集中教研。</p> <p class="ql-block"> 结合生活中的数学经验，成员代表针对“量的比较的支持性策略与活动提示”这一理论进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 柳南二幼劳婷婷老师从感知觉的运用方面分享了自己的经验。</p> <p class="ql-block"> 机幼一分园陆星元老师借实际案例，图文并茂地展示了幼儿生活环境所接触到的量的比较。</p> <p class="ql-block"> 胜利幼周冰吟老师推荐的绘本《棒棒天使》，为“量的比较”的教学提供了新的策略。</p> <p class="ql-block"> 本次集中教研的重点，是对柳南七幼黄思敏老师组织的中班数学活动《建高楼》，进行第三次教学后的方案优化。</p> <p class="ql-block"> 老师们针对“教师作为活动的支持者，在活动中运用了哪些策略？”、“活动中教师的指导语有哪些？”、“指导语言的使用是否精准适宜？”这三个问题，分组进行讨论。</p> <p class="ql-block"> 在黄思敏自我反思的基础上，各成员从活动的流程逐一提出优化的意见，对涉及数学概念的核心问题，以及教学目标与环节的一致性、有效度等问题进行了碰撞。大家各抒己见，把方案的每一处细节均做了预设性的探讨，最终形成了新的活动方案。</p> <p class="ql-block"> 最后，组长吉丽对大家的讨论进行了梳理和归纳。指出：要明确活动的重难点，合理分配各环节时间，内容紧扣目标，在出现问题时，要敢于把问题抛给孩子，引导孩子们思考解决，在体验中探索出各种比较的方法。</p> <p class="ql-block"> 随着一课三研的深入，教师们以点带面，将书本中的理论越用越活，数学核心经验的理论基础根植于心。大家纷纷表示，要把集体研究出的成果积极分享到自己所在的园所，让更多的老师收益其中，拓宽数学教学思维，充分发挥学前教育中心组的教研使命！</p> <p class="ql-block">策划：柳州市学前教育中心组第三组</p><p class="ql-block">图/文：周冰吟</p><p class="ql-block">审核：吉丽</p>