<p class="ql-block"> 今天昌乐一中全体英语老师迎来了北师大合作项目的指导专家，老师们充分准备展示，专家们悉心指导，为老师们的发展提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> 于老师和刘老师在大单元教学背景下，展示了两节精彩的以文本阅读为主的思维探究课，充分展示了年轻教师的素养，并把育人观发挥的淋漓尽致，学生的积极参与也展示了英语学习的浓厚兴趣。</p> <p class="ql-block"> 积极参与并踊跃展示的学生</p> <p class="ql-block"> 于世洪老师对所授reading课进行说课，由浅入深的阐述设计目的及实施流程，并总结反思了优点和待改进之处。</p><p class="ql-block"> 刘伟康老师对于所授的writing课进行说课，以思维导图导入，用活动穿插课堂，以交流提升能力。</p> <p class="ql-block"> 以幽默的class begins开启的钱教授的点评，以学生为中心的互动式课堂，注重学生思维的发展，学生的育人导向一个亮点，单元整体备课，大单元教学，以整体目标为指导进行教学。</p> <p class="ql-block"> 钱教授和赵老师对两位老师的课进行点评与指导。</p> <p class="ql-block"> 钱教授肯定了刘老师对学生学习英语兴趣的培养，并对writing具体实施过程中的细节性指导，建议设计针对全体学生的指导，让学生明白如何构建文本结构，并设计明确的写作评价量表，不仅是指导，也是学习借鉴。</p> <p class="ql-block"> 赵老师用四个亮点和三点改进的建议开启了指导性的分享。语篇教学是最大的亮点，以学生为主体，从预测开始，产生问题，带入文本阅读；区分问题和题目，要有问题意识；只有被内化的信息才是知识，探究主题意义的知识才是课堂主体，即学即用。</p> <p class="ql-block"> 钱教授与于老师就课堂中reading circle的language master环节进行深层次的交流与讨论。钱教授基于文本分析的what，why，how三方面，对课堂文本内容和流程进行针对性的指导。</p> <p class="ql-block"> 刘明强校长总结点评，并明确提出四个研究：研究单元课标，研究单元教材，研究单元分教学，研究单元习题。</p> <p class="ql-block"> 在各位专家的指导与引领下，全体英语教师如沐春风，在课标和新高考的春风中不断研究，提升，力争在新的平台中遇见更好的自己。</p>