点滴轶事致敬师长

水晶球

我是1962年9月考入辽宁省实验中学的，初中在初一一班，班主任先后有谢兆亿、臧金羚、周振范、王驹。高中在高一二班，班主任是金鸿章。从1962年9月至1968年9月离校去昌图，在校六年，其间经历了“停课闹革命”的“文化大革命”初期。回顾那段经历，最幸运的是我们遇到了省内最优秀的教师群体，他们的言传身教不仅奠造了我们的文化功底，而且还影响了我们的人格塑造。师恩难忘，实验同学已有众多感人回忆，这里仅记叙点滴轶事，致敬我们敬爱的师长 激励 我读高一年级的下学期，大约1966年春季开学几周后的一下午，正在上自习的我意外接到通知：荆志明校长要找我谈话。 荆校长是语文教育专家，当时在学校负责教学工作，全校6个年级，24个班，1千多名学生，校长为什么要找我谈话呢？当我敲着校长室的房门时，还在琢磨着这个问题。 听见“请进！”之后，我走进校长办公室，只见瘦瘦的荆校长已起身站在他办公桌旁，脸上洋溢着笑意，他指了指办公桌旁边的椅子，和蔼地说：“坐吧。咱们谈谈”。校长向我了解了我们班各科教师的任课情况，我感觉校长心里其实是完全清楚的，只不过想通过和我的谈话再确认一下。 　　之后，荆校长告诉我：实验的高中毕业生年年都有考入清华、北大的，有一些女同学在校时一直是拔尖的优秀学生，如1964年毕业的李中考入北大，1965年毕业的谢鸭江考上清华。荆校长特别关照我说：“你中考的成绩很好（1965年沈阳市中考结果并没放榜公布，内部流传我的成绩名列前茅），应当戒骄戒躁，发奋学习，朝这个方向努力。”谢鸭江是我好朋友谢绿江同学的姐姐，一直是我学习的榜样，校长的话说到了我的心里。 荆校长与我的谈话时间不长，我离开时他亲切地鼓励我说：“你在学校要积极进步，团结同学，努力学习，取得优异成绩！”我那时刚满16周岁，荆校长找我谈话使我倍受鼓励…… 几个月后，席卷神州大地的“文化大革命”就开始了。学校里，造反、再造反的“革命行动”一浪高过一浪，荆校长遭到造反派组织的批斗……我班有同学知道荆校长曾经找我单独谈过话，其中的造反组织成员找到我了解荆校长谈话的内容，特别指出：荆志明在学校贯彻资产阶级教育路线，企图培养修正主义苗子的罪行必须揭发批判……我回答他们：“荆志明校长和我谈话时间并不长，他主要了解教学情况，鼓励我积极要求进步，好好学习，天天向上……”我被她们问过两次后，就没人再理会了。 一位上百教师和上千学生所在的省重点中学的校长，亲自找一位刚上高中的同学谈话，鼓励她树立目标，努力学习……这一幕应该是教育界长远留传的佳话。作为那位年青的学子，校长的谈话让我铭记在心，一直激励着我放开眼界，努力学习，学无止境。 可亲可敬的荆志明校长。 生活中的荆校长。 荊校长（左一）和亲朋好友在一起。 最美不过夕阳红。 时时不忘关心国家大事。 偏得的老师 赵北柯老师是我们初二时接替卢芝芬老师教我们语文的，他下调教初中，一直教到我们初中毕业。赵老师知识渊博，讲课生动，教学水平高，音容笑貌我们至今记忆犹新。 赵老师是率性之人，授课时常常兴致大发。记得在讲授《岳阳楼记》时，讲到课文中“把酒临风，其喜洋洋者矣”，他高兴得抓起粉笔盒当酒杯高高扬起……赵老师重视学生作文，他用遒劲潇洒的毛笔小楷批阅我们的习作，认真精到的给予点评与鼓励。那时作文课通常安排相连的两节课，赵老师会带一大茶缸茶水来上课，同学们埋头作文时，他会坐在讲台旁的学生椅上，趁机喝点茶…… 值得尊敬的赵北柯老师。 赵老师在认真批改作文。 这是写在赵宏音作文上的赵老师的批语。 　　赵老师自己订有《人民日报》，他为提高我们的中文阅读和写作水平，专门为我们在教室所对的走廊墙上给我们办了一份墙报。赵老师的墙报经常剪辑摘录人民日报副刋上的精彩文章，并加以特色评注。我印象深的是他在墙报上选载华罗庚先生的文章《春风吹拂换人间》，让我们领略数学大师的文釆，以此鼓励同学们学好各门课程，全面发展。有时他还选择同学们的优秀作文在此展示并予以评述。记得一次寒假过后，他选了史晓平同学写的小小说《雪后》，给予好评。去抚顺西露天矿参观后，金晓青和我的相关作文也是在这个墙报上受到赵老师的表扬和点评。我们班教室紧临面向操场的南门门厅，这里是全校同学间操的必经之地，这份墙报不仅我们年级同学爱读，也引起其他年级同学的关注，对提高我们的文学欣赏水平功不可没。 赵老师侃侃而谈。 　　多年后，沈阳师大中文系一位进修过赵北柯老师课的教师，得知我的语文课是赵老师教的，不由连连称赞，并说“你们太幸运了，这是偏得。”赵老师教会我们的“语文童子功”，让我们这些“文革”后再也没上过语文课的同学终生受益。 赵老师近照。 赵老师在家中。 　　允许学生课上打盹的老师 大约1967年初夏，我们停课近一年了。随着“文革”的深入，沈阳城里的革命造反派之间竟发生了大规模的武斗。实验校园也开始了躁动，各派组织各占地盘，真不知道会发生什么事情。生物老师李家骥忧心忡忡，他太担心生物楼里的那些“珍藏”了。 李家骥老师曾教过我们生物课。那时生物课安排在初中，常在午饭后的下午一、二节上，有的同学不免打瞌睡。李老师看到有的同学睡着了，总是不让马上叫醒这个同学，还特地告诉大家让他（她）睡上几分钟再叫醒他（她），说：“这是生理要求，这样才能让他（她）好好听课。”李老师讲课十分有趣，特别生动，我们记忆深刻。他上的生物课还有令人难忘的分组动手实践，如解剖蟾蜍、用显微镜观察细胞结构等，因此生物课也是我班同学爱上的课程。刚上初中时我们班是有名的“淘气班”，李家骥老师后来当了我们班的副班主任，也正是由于他当副班主任，生物标本室常年是我们班的卫生分担区。现在我还记得清扫生物标本室时，很多女生都害怕碰到几具人的骨骼标本一骷髅。 　　标本室在我们的记忆中，真是一个丰富多彩的天地！那里的标本真多，有天上飞的，也有水里游的，地上爬的，有动物，也有植物，有标本，也有模型。我班的朱晓山同学假期去大兴安岭，还带回动物标本赠给学校放在这里。这些“珍藏”，仅在生物课上是不能全为我们展示的，就连参加生物小组活动的同学也看不全，而我们班的同学却能够全部接触到，这使我们感到幸运。 已经记不得1967年初夏的具体时间了，也记不得是谁通知的，就记得我参加了李家骥老师组织的那次特殊劳动。李老师和我们来自各班的一些同学，提水的提水，和泥的和泥，搬废砖头的搬砖头，好一阵忙活，大家齐心协力把生物楼标本室的门和窗都用砖石砌上了。许多生物标本、模型，还有比较贵重的显微镜等就这样被保护起来，度过了那场浩劫。 和蔼可亲的李家骥老师。 学校的生物楼。 李家骥老师和同学在一起。 李家骥老师（中）和高二年级的余峰、段志光同学在一起。 生物实验室里的部分标本。 学生都认识的不教课老师 大约1966年8月间，红卫兵走向社会“破四旧”的行动正如火如荼地进行着。一天下午，某红卫兵组织决定也在实验校园里搞一次“破四旧”的活动。他们十余人先后从大礼堂北侧的图书馆往外抱书，在大礼堂正门前的空地上堆起来，引起一些同学观望。我恰巧路过大礼堂，也凑了过去。 　　书堆里的书散乱地堆放着，我看见其中有本是翻译过来的苏联出版的《趣味天文学》。我曾是学校天文小组的成员，晚上十点不就寝、早上三点就起床观测月亮和土星，至今仍是我美好的校园回忆。《趣味天文学》曾是我非常喜爱的一本书，至今还记得书中称“天文学是最幸福的科学”。我还在书堆里看到了散文集、小说等等，其中我喜欢读的书还真不少。听见有人说，这些书宣扬的是封资修的黑货，一会儿就得处理掉。 我的心疼起来……实验中学图书馆由曹鸿章老师管理。曹老师不教课，不当班主任，但学生都认识他，尊敬他。不论你什么时间去图书馆，总能看到曹老师戴着一副套袖在忙碌，有时在整理架上的图书，有时在登记卡片，或者装订杂志、报刊。如果你要借阅图书，曹老师时常还会问你是几年级的，告诉你想借阅的图书是否适合你读，并不时编辑书讯向同学推荐新书、好书。一些爱读书的同学成为图书馆的志愿者，主动帮助曹鸿章老师工作。我也曾响应毛主席向雷锋同志学习的号召，去图书馆在曹鸿章老师的组织下修补图书，我几次去糊破损的书皮，还抄写过小说的缺页…… 抱书还在继续，书堆一点点大起来，我忍不住问抱书的人：“这些书怎样处理？”答：“烧！”“烧不可惜了吗？”我脱口而说。他们有几人听到了我说的话，注意地打量起我来，我有点紧张，连忙继续说：“现在纸张很缺，印毛选、写大字报都需要纸。这些书其实可以再去用于造纸，可直接送往造纸厂的。”那个同学就把我的话与其他几个陆续抱书到来的同学说了，其中有一人问我：“你怎么知道造纸厂要？”我想起我们班上有一个同学曾说，她父亲在某机关搞机要工作，就曾把回收的文件直接送往造纸厂粉碎造纸。于是就把这些说给他们听了，并说这是可以通过某机关详细打听的。那几个同学商量了一下，决定不烧书了，十余人又陆续把抱出来的书抱回了图书馆。 当年学校的天文小组。 当年中国天文学会主办的全国性期刊巜天文爱好者》。 《天文爱好者》刊登的文章。 　　后来我听说，那批书并没有被送去造纸，抱书的红卫兵们忙其它的事了。由于社会上发生的武斗夹杂打、砸、抢，为保护书籍，曹鸿章老师就组织一些同学就把图书馆的门窗都砌上砖，堵严实了。但没想到有人却从地下的暖气通道钻进了图书馆，许多书就从这条通道被“借阅”，流失了。据传曹鸿章老师得知图书馆的书流失时，心疼得流泪。但随着图书馆的书这样地被“借阅”，知识和文化也在传播，这应该使曹鸿章老师感到一絲欣慰吧？ 认真负责的曹鸿章老师。 现在的校图书馆。 荆志明校长（右）和曹鸿章老师。 曹鸿章老师和石桓利同学。 （左一）刘玉华校长，（右一）曹鸿章老师，（右三）寇校长。 65届初三一班全体同学和部分学校领导及教师的毕业合影。第二排是教师与校领导，左起：金宏灿、赵北柯、张万森、周振范、王驹、钱永耀、荊志明、张景义、王立如、王兰菊、吴承棣。 　　作者简介：赵宏音，1962年9月入辽宁省实验中学初一一班，1965年9月入实验中学高一二班，1968年9月下乡至昌图县大洼公社团结大队七小队。2010年于沈阳师范大学物理科学与技术学院退休，現居住沈阳。 作者：赵宏音 　　本篇制作于2021年5月 附录“一石激起千层浪”，每当回忆起老师，就会引起同学们的共鸣。有不少同学回忆了他们和老师之间曾经发生过的小故事，也有很多同学发出了来自内心的感慨。下面就把这些珍贵的语言记录下来，保存在美篇里。 （本附录只记载了各群里同学们的感言，尚不包括本篇后的评论。） 　　初三一班张锦华同学的回忆： 一石激起千层浪。看了老同学们回忆恩师的点点滴滴，不由得回忆起学生时代的往事。最令我难忘的是学识渊博的赵北柯老师和我的一次谈话。我初中时，自认为作文还不错，可几乎每次作文本发下来，都写着：“扣书法5分”，我当时不太理解，也不以为然，觉得只要文章写得好，字好不好有什么关系……。赵老师知道我的想法以后，特意找我谈了一次话。他并没有讲什么大道理，而是语重心长的对我说，字是人的门面。每年高考评作文，都是炎热的夏天，老师一边搧扇子一边看作文。首先是看到你的字，字写得好，老师的心情就好，就有助于全面理解和把握你的文章；反之，你想会怎么样？虽然你的作文写得不错，但如果因为字写得不好而影响了作文分数甚至高考成绩，不是太遗憾了吗！赵老师的一番话，令我恍然大悟！虽然至今我的字也没有多大长进，但赵老师的细心、耐心、苦心，令我永生难忘！后来我也当了老师，每每在黑板上写字，总要说一句：我的字写得不好，然后很自然地就把赵老师和我的故事讲给学生听。这个习惯，在我的教学生涯中贯穿始终。 　　初三一班张锦华同学的感言： @力立 @水晶球谢谢，真情实感，很幸运，我们在少年时代有这么一批德才兼备的老师，令我们终身受益！！！幸运哪！ 　　初三二班郑忠哲同学的感言： @力立 @水晶球谢谢！师恩浩荡，学校时老师的教诲深深的影响了我，实验中学的点点滴滴，老师的只言片语都是激励我们前进的动力。 　　高一二班姚达同学的讲述： 这两篇文章我都认真的看了两遍，非常感人。也让我想起了一件事。六六年八月，我校烧书的那件事，我赶上了。看见在礼堂前堆了许多书，还有同学从图书馆往外搬书。我立刻也跑进图书馆，找到了一本我爱看的《血字的研究》，看四周没人，立刻藏在衣服里，跑了出来。因为是夏天，书藏在上衣的背心里，怕被人看出来，只好弯腰跑。到了寝室后，看见莫宏在寝室，看见我，他立刻把手里的东西藏在枕下。我对老莫说，你小子又干啥坏事了？老莫说，咱哥们忠于革命忠于党。我说，别瞎扯了，拿出来吧。老莫从枕头底下拿出一本很厚的书，是本名著。我因为文学修养太差，也看不明白，所以也没在意。我也拿出了“血字的研究”，在老莫眼前晃了一下。这时王江江闯了进来，拿出一本书《月亮宝石》。我之所以能记住书名，是我也看了这本书。觉得非常有意思。哥儿三个哈哈哈大笑，没一个“好东西”。 初二四班李向平同学的感言： 高二三班印勇勇和初三二班付晓析同学的感言。 高一四班石桓利、李铁生同学以及初三一班乔爱平同学的感言。 初二四班李向平同学的感言。 初二二班武彦文同学的感言。 初三二班曹丽华同学的感言。 初三二班郑忠哲同学的感言。