<p class="ql-block"> 田家少闲月，五月人倍忙。在这个耕耘播种的五月，莆田市“十三五”小学名校长培养工程的25位学员又来到心中的麦加圣地——北师大校长培训学院集中研修。</p> <p class="ql-block"> 今天是培训的第二天。上午八点左右，学员们就来到教室等待老师的到来。八点半，北京师范大学教育学部教授、硕士生导师曾琦准时地踏入教室，她今天带给我们的是《学习活动的特点及对教育的启示—基于脑科学的学与教》。咋一看，这是多么高深的课程呀！我们这些不是学医的学员们听得懂吗？大家心中不禁犯着嘀咕。可谁知，经过曾教授一个个生动有趣的生活实例及在课堂上与我们的频频互动，深入浅出地道出了左脑、右脑、大脑、小脑以及周围神经元对学习的影响，我们豁然开朗，真正是耳目一新。特别让人难忘的是她用一个“舞女”的旋转，来让我们判断，舞女是“逆时针”旋转？还是“顺时针”旋转？或是两种兼有“旋转”。然后她得出结论：优秀的教师会用多种方法、从多角度来激发学生的思维；普通的老师只会重复讲，而学生仍然一头雾水，就是老师没有顺着学生的思维去讲解，因为有的学生的思维常用的是左脑，有的常用的是右脑，有的同时兼用。这就更加突出了因材施教与个性发展的重要性。</p> <p class="ql-block"> 其实，每个人心中都有一颗智慧与精神之爱的种子，都在以他（她）的理解力和经历，构建自己的思维模式，然后再用这个思维模式去建构新知。我们教育者要懂得思维转换，尽力让每一个学生都能成为最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 最后，又结合当前网络上几例学生轻生的热点问题，提醒教育者要首先构建学生脑的学习：生存第一、情绪优先、避免学习动机过强的负面影响，不要给点阳光就灿烂，更不要给点批评就天塌，要充分地认知自己、肯定自己，尊重生命，敬畏生命！学生必须在感到身体安全和情绪安定的情况下，才能将注意集中在认知学习方面。曾老师整个课程的讲解，真的是妙语连珠、妙趣横生，于小事中见大道理，与朴实中见非凡。一个上午紧紧地牵动着学员们的目光，赢得台下的阵阵掌声。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，秀屿区东庄石码小学萧金杉校长上台发言，分享了自己的学习感悟。他代表学员们对曾教授独具匠心、深入浅出的讲述表达深深的敬意！并表示会把曾教授传授的知识、经验，运用到平时的教育教学中，不断提高学校管理水平，努力提高学生的整体素质。</p> <p class="ql-block"> 下午12点40分，我们又乘车去参观北京市海淀区红英小学。上半场，我们聆听了他们学生自己独立完成的课题汇报：《西山林语小区通勤时间的调查报告》《韩家川地区拥堵情况课题研究》《数学学科如何进行有效的错题整理研究》等8个社会、学校热点问题的课题，开展研究性学习，令在场的学员十分震撼！惊叹孩子们独立自主、分析数据、分析问题、解决问题的能力！</p> <p class="ql-block"> 下半场由焦会泳校长汇报《重塑教育 共育美好》。他们关注孩子的生命教育，带学生去穿行沙漠、去大海博浪、去雪地滑雪……挑战各种极限运动，教会孩子学会判断、学会合作、学会生存。教育是陪伴，教育是成长，教育是未来！其实，“虐”也是一种成长。教育不是一种说教，而是身体力行。</p> <p class="ql-block"> 笋借一风争做竹，燕分数子别成窠。在各级领导的关怀与鼓励下，我们这些学员一定在京好好学习，认真思考、对比，寻找差距。他山之石，可以攻玉。一定不负众望，为莆田教育事业的腾飞，而贡献自己的聪明才智！</p> <p class="ql-block">一一城厢区沟头小学黄峰攀供稿</p>