2025年全区教务系统铸牢中华民族共同体意识教育培训（总）

 盐池五小

第五组 　　为深入贯彻落实新时代党的民族工作方针，深刻把握铸牢中华民族共同体意识这一国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，全面提升中小学教师队伍在立德树人根本任务中推进民族团结进步教育的能力与水平，为期五天的“2025全区教育系统铸牢中华民族共同体意识教育培训”于7月7日在银川正式开班。来自全区100名教师和教研员齐聚一堂，怀揣着为党育人、为国育才的初心使命，开启了这场深化认识、凝聚共识、赋能实践的学习之旅。 第一部分开篇序章：凝聚共识担使命 　　上午的开班仪式简约而庄重。首先，齐鲁师范学院基础教育服务中心孙卫国主任为培训班致辞，他结合教育工作的使命与责任，深刻阐述了铸牢中华民族共同体意识对于国家发展、社会和谐的重要意义。自治区教育厅民族教育处二级调研员唐红英处长，从政策高度和实践需求出发，强调了当前推动大中小幼铸牢教育教学一体化建设的迫切性与必要性，并对学员们提出了殷切期望：希望大家以此次培训为契机，提升政治站位，强化责任担当，将理论知识与实践工作紧密结合，真正做到学有所思、学有所悟、学有所行。 第二部分理论筑基：专家领学强根基 　　中共宁夏区委党校铸牢中华民族共同体意识研究中心主任马晓梅教授深入阐述了“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”，多角度剖析了这一重要思想的形成背景、科学内涵与实践要求。通过具体事例，讲述我国民族工作取得历史性成就以及面临的挑战。 　　首席专家乌小花教授以2021年中央民族工作会议展开，将其概括为12个“必须”，对其内容和重要性做了深入讲解，梳理了中华民族共同体理论的发展过程，展现了各民族在长期交往交流交融中形成的深厚联系与共同命运。 　　民族团结教材分册《中华民族大家庭》（小学版）主编沈桂萍教授，聚焦于在学校层面落实中华民族共同体意识教育有形、有感、有效，核心在于深化思想认识，要明确中华民族是谁、从哪里来、到哪里去的教育任务。学校需创新设计教育活动，注重以中华民族多元一体格局的整体视角进行叙述，运用动漫等贴近学生的载体展现文化元素，避免简单化表征，潜移默化地培育团结友爱、共建共享的中华民族共同体意识。 官晓刚老师以《中华民族大团结》（初中版）教学建议为主题，为教师课堂教学提供了明确指引：教师需深刻把握铸牢中华民族共同体意识的核心要义，要将教育部印发的《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》精神有机融入教学实践。同时注重情感培育，在课程中引导学生形成政治认同与行动自觉，辅以校园文化活动深化理解。同时，教师须深入研读新时代民族工作重要思想，精准把握教材逻辑结构，使课堂教学成为培育中华民族共同体意识的主阵地，切实增强教育铸魂育人的实效性。 　　刘文正老师以《加强课程教研文化建设，多级多维开展铸牢工作》为题，总结了金凤区中小学铸牢中华民族共同体意识教育工作，分享了许多宝贵的经验，通过一系列扎实有效的创新实践，为学校今后如何以铸牢中华民族共同体意识为主线，探索铸牢中华民族共同体意识的教育新路径、新方法提供了新方向。 　　戢广南教授从《中华民族大家庭》《中华民族大团结》《中华民族共同体概论》三本民族教材出发，讲解三本教材虽侧重点不同，但在知识、情感、理念、理论上相互补充，相互促进，推进了大中小学铸牢教育一体化建设，明确铸牢中华民族共同体意识是新时代民族教育的根本任务，其本质是以民族视角深化爱国主义教育。通过国情教育、民族理论和政策教育，引导学生深刻理解"多元一体"格局，促进各民族在交往交流交融中紧密团结，为中华民族伟大复兴筑牢思想根基。 　　银川市金凤区第七小学李静校长以“七融五联架彩桥同心筑梦育新苗”为主题展开培训。李校长分享了学校紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以“七融五联”创新模式驱动，构建校园育人“彩桥”的成功经验：深融课程教学，在各学科中系统嵌入共同体理念；贯通实践活动，精心打造民族故事、经典诵读及互助互学等多元载体；深化文化浸润，强化联动协同，有机联结校园、家庭与社会多方力量，营造共育环境；传承红色基因，赓续红色血脉，有力推动各民族交往交流交融。李校长的分享为小学阶段有效推进共同体意识教育提供了鲜活样板，展现了“润物无声、滴灌育人”的智慧。 　　王阳老师聚焦铸牢中华民族共同体意识这一核心要义，从理念构建到实践路径拓展层层推进。对教师教学而言，启发显著：可将共同体理念深度融入课程设计，借课堂教学传递团结内涵，以主题活动强化情感联结；依托赛事、成果展示等实践载体，引导学生在参与中体悟共同体价值；同时做好评价反馈，让中华民族共同体意识教育自然融入日常教学各环节，以多元形式协同育人，助力学生厚植共同体意识，推动思政与学科教学深度融合。 　　教育部名校长工作室主持人付传姝校长，以“一核两层思域六基建设”结合新疆乌鲁木齐四中的教学实践，借助丰富的教学故事和案例重点讲述了学校该如何开展有效铸牢中华民族共同体意识的活动，为我们以实践活动落实中华民族共同体意识提供经验和方法指导，通过一些教育实例引发的思考和一些教育观点，结合未成年的成长环境、身心特点、情感需求和认知规律，启发我们在教学过程中要循循善诱，用学生熟悉的生活逻辑融合学科逻辑，将知识，情感、价值观真正根植于学生内心，落实思政立德树人的根本任务。 第三部分研讨深化：集思广益谋良策第一次研讨交流 　　学员们分组进行交流，或分享自己学校关于铸牢中华民族共同体意识的做法经验，或提出自己平时教育教学工作中的种种困惑，或交流自己在培训中的收获心得，现场讨论氛围热烈。最后，本次培训的首席专家刘振光教授深入第二小组，为学员们解疑答惑，鼓励学员们要以爱育人，他的话让学员们深受启发。 第二次研讨交流 　第二次小组研讨，将理论知识与实践经验深度融合。对于我们学员来说不仅仅是经验和实践困惑的交流分享，更是共情与意识和多元创新融入中华民族共同体意识深层的洗礼与拓展。进一步指引我们教育者必须深入学习中华民族共同体意识，坚持以中国共产党领导为核心，以社会主义核心价值观为引领，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，不断铸牢中华民族共同体意识。 第五部分实地感悟：沉浸体验固认同 1. 参观金凤区第十七小学 　　金凤区第十七小学校长做了《立足融合、“全景式”开展铸牢中华民族共同体意识教育工作》专题讲座，主要围绕本校以立总树人为核心，以思政课程、课程思政、实践活动、多元评价为主题，将教师成长、课堂提升、学生发展铸牢中华民族共同体意识工作整体思路进行了诠释。 2.参观铸牢中华民族共同体意识主题教育馆 　　展厅以“聚焦‘新主线’”、“汇聚‘新力量’”、“形成‘新格局’”、“展现‘新面貌’”为导向进行展示。主题教育馆布展内容以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧紧围绕深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、习近平总书记来宁视察工作的重要指示精神，以及宁夏回族自治区各民族交往、交流、交融中华民族共同体的起源、形成和发展丰厚文化宝藏基地，彰显在党的领导下宁夏各民族携手共创的美丽新宁夏的历史性成就。 第六部分成果展示：智慧共享展成效 　　第一小组汇报的主题是：《带着希望而来满载收获而归》。在这次铸牢中华民族共同体意识培训中，他们怀揣着领导的殷切嘱托和自身成长进步的内在需求，推动自己不断前行。 　　第二小组汇报的主题是：《同育红石榴盛开团结花》。第二小组在此次铸牢中华民族共同体意识培训中，以蕴含团结、统一、同心、同德理念的组徽凝聚力量，在学习中不仅实现了理论认知的提升，还探索了教学方法的创新，更对自身专业发展进行了深刻反思，同时通过图片展示了学校在铸牢工作中的实践成果，未来也将带着这份收获继续前行，让铸牢中华民族共同体意识的工作落地生根、走深走实。 　　第三小组汇报的主题是：《共学共筑共享共进》，三小组以“共学共铸共享共进”为核心脉络开展成果汇报，通过共学环节，聚焦理论知识与学校教育的深度融合，系统优化课程设置，积极借鉴先进地区教育实践经验，推动共同体意识在育人土壤中生根发芽；在共铸过程中，学员们实现思想认识与实践能力的双重升华，深刻体悟到铸牢工作的时代内涵，有效转化为改进工作的具体思路与方法；借助共享平台，全体学员在思想碰撞中凝聚共识，交流分享教育实践案例，共同展望铸牢工作的创新路径，对实现育人使命充满坚定信心；最终立足共进新起点，全体成员深切感谢教育厅搭建的高质量成长平台，高度赞誉齐鲁师范学院的精细化组织实施，本次培训为参训教师构建了坚实的职业发展阶梯，为新时代民族共同体教育注入持续动力。 　　第四小组汇报的主题是：《凝聚团结力量共筑进步之基》。四小组的汇报深刻展现了教育工作者在铸牢中华民族共同体意识上的思考与实践。不仅深刻领悟了民族工作核心是文化认同与情感联结，更可贵的是清醒反思了如何避免表面化、回应认知差异、衡量实效等真问题，并提出了开发校本读本、构建跨学科教育共同体、设立学生观察员等具体创新的行动方向，体现了将理论融入日常教育细作的“点灯人”担当，为我们在基层实践提供了宝贵启发。 　　第五小组汇报的主题是：《铸牢中华民族共同体意识》五小组深入领会了习总书记关于民族工作的重要思想，明确了在学校教育中铸牢中华民族共同体意识的核心地位和实施路径，包括课程融入、活动深化、教材运用及示范校经验借鉴。作为教育工作者，我们深感使命光荣、责任重大。未来也将持续提升专业素养，加强校际联动与家校社协同，创新教学方法与实践，将共同体意识教育全方位融入育人全过程，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 专家点评 　　齐鲁师范学院马克思主义学院原院长，培训首席专家刘振光教授认为各小组的汇报各有亮点，精彩纷呈。一小组的亮点是：能够学他人所长，做更好的自己。提醒广大学员要将他人的经验当经验，将自己的经验当经验，不断学，不断补，才能有所提升。二小组的亮点是：能够明确铸牢目标，抓住多维协同、多点发力、综合施策的关键方法。思政课是铸牢中华民族共同体意识的主渠道，要结合党团活动、社团活动、实践活动，从思政课和课程思政融入铸牢中华民族共同体意识教育。三小组的亮点是：理解感悟最深刻。告诫老师们悟性很重要，学海无涯苦作舟，要多学多思多悟，还要多行动。四小组的亮点是：思路逻辑清晰。教师的主要职责是讲，讲课是一门艺术，想要讲好课就要有历史逻辑，理论逻辑、学科逻辑。五小组的亮点是：强调家校、学校、社会协同合作。铸牢中华民族共同体意识，家庭教育很重要，老师也要先授教育，多管齐下，齐抓共管，绵绵为力，久久为功。 第七部分总结奋进：砥砺前行再出发 　　五天的学习时光转瞬即逝，我们共同经历了一场深刻的思想洗礼和精神升华。铸牢中华民族共同体意识，不仅是时代的呼唤，更是我们每个人的责任与使命。通过专题授课、研讨交流和实践体验，我们深刻理解了民族团结的深远意义，也坚定了维护国家统一、促进共同发展的信念。今后，我们也会将所学所悟转化为实际行动，在日常工作和生活中当好民族团结的践行者、传播者。一起携手并肩，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同谱写中华民族繁荣发展的新篇章！ 排版：范玉雄供稿：马建梅审核：魏宁