<p class="ql-block ql-indent-1">阳光明媚，《你好，数学》研究小组组的老师们，在翟颖老师的带领下，再一次相约云端，分享数学玩具在实践活动中的收获与感悟。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"></span></p> 一、热身游戏 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由第二小组吴老师为大家带来有趣的数学热身小游戏，充分调动了组内成员的积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">翟老师第一☝️发现了火柴的秘密，于是老师们开始了新的挑战。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">这次同一个游戏有三种不同的解法，老师们共同讨论分享自己的想法</span></p> 二、观察与分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">韩爽老师分享了中班创意七巧板</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">杨懿老师分享了大班玩具：《小兵追击》在这套玩具中有两个不同的骰子，一个上面是数字，一个上面代表方向。孩子们根据两个骰子的结果选择自己“小兵”棋子的走动方向。在游戏过程中孩子们可以有策略的选择先移动哪个棋子才能追到另一方的小兵。同时孩子们也会发现自己的“右”可能是别人的“左”，从而发现空间方位的相对性。这套玩具可以巩固孩子们以自己为主体的空间方位的概念，也让孩子们开始接触以客体为主体的空间方位感，尤其适合大班年龄特点，采用合作对抗的方式进行游戏，深受孩子们的喜爱。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">杨紫慧老师分享了好玩的小班游戏瓶盖拼拼乐。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">孙源老师分享的是大班《方块之谜》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">韩晓彤老师分享的玩具是魔尺，魔尺是投放在中班的数学玩具，是我在观察的是她中班的女儿在游戏中产生兴趣的。一开始只是随便弯折，并没有技巧，渐渐的孩子根据图纸有了一些自己的想法，想尝试模仿图纸。视频中幼儿尝试将魔尺变成封闭的长方形。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">通过观察她认为魔尺可以锻炼孩子手的灵活性和小肌肉动作，同时孩子在细致的点数、观察和尝试中逐步体验空间方位变换所带来的不同形状，且该玩具所变得图形大都是规律均匀的，有利于孩子对于“对称”经验的理解，相较于魔方，魔尺更容易找到规律，且幼儿能在反复尝试中发现新的弯折方法，不断创新。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">唐坤老师分享的是大班玩具：《谁先谁后》目标是通过游戏学会按事件先后顺序排出时间序列。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在这套玩具中有八个不同的主题，每个主题左上角都有不同的符号标记，孩子选择其中一套主题玩时，可根据选中的主题拿出对应符号标记的图块，孩子需要根据已给出的图块，推测事件的前因后果，找出图块拼接在一起，最后根据主题背面的图案，与拼接后的图块背面是一致即视为拼接成功，最后孩子还原图块拼接图，用自己的语言阐述故事。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">同时他也分享了他的心得：孩子通过选择喜欢的主题进行拼接图块的活动，根据主题左上角所示符号标记找到对应的图块，需要一定的观察和辨识能力。其次，孩子在游戏中还要根据已有的主题，推测主题事件的前后关系，从而找到最终合适的图块。（拼接完成还可以通过检验来确定）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">吴子彤老师分享的是数学游戏《立筷子》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">刘思静老师分享的玩具是七巧板，七巧板是一种很古老的智力玩具，看似简单的基本图形，却能拼成千种万种你可能想象不到的图形。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">它蕴含数学核心经验：图形的特征，空间与位置，整体与部分，图形分割与守恒，创意拼摆。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">七巧板能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。 同时她提到前期孩子可以根据图纸按照图纸上的图形方向进行拼摆，后期只给了孩子们图案的影子 根据图案轮廓进行尝试如何将七块图形准确无误的摆放进影子里。游戏过程中虽然有被难住，但大班孩子的优势在于愿意挑战困难并收获成功的喜悦，所以孩子们很喜欢七巧板的游戏。</span></p> 三、收获与感悟 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">最后老师们通过交流表达自己的感悟，通过相互分享提高自身的专业性，通过不断学习丰富自身的实践经验，在这个勤学善思的集体里，数学小组的老师们携手同行，潜心研究，共同支持每一名幼儿的成长！未完待续……</span></p><p class="ql-block"><br></p>