用思维伴随阅读以文化品鉴绘本——青海省张小海英语名师工作室走进城东区

🌸安宁🌸

为进一步提升城东区小学英语教学质量，提高英语教师课堂教学水平，发挥名师工作室的引领辐射作用，2021年5月11至12日青海省张小海小学英语名师工作室开展了“以绘本阅读为抓手、以现场课例为载体、以专题讲座为指引”的英语课堂问诊把脉主题教研活动。帮助城东区英语教师进一步领会《英语课程标准》理念，落实英语学科核心素养，通过对小学英语绘本教学中教学理念的梳理、教学目标的确定、教学经验方法的总结，进一步提升城东区英语教师在绘本阅读教学方面的专业能力。 本次送研送培活动采用课例与讲座相结合方式，工作室主持人张小海、成员杨桂莲、杨佳谕、朱玉萍、赵华五位成员结合前期征集的老师们在绘本教学中的困惑，以现场课例为抓手，分别进行了《发展学生英语阅读素养途径与实践策略》、《小学英语绘本课堂提问设计》、《非故事类文本教学方式》、《绘本阅读教学初探》、《小学英语分级阅读实施策略》从理论到实践、从宏观到微观、从整体到局部的5场有针对性的讲座。 此次活动采用现场互动与线上直播的方式进行，除了现场观课的部分教师外，城东区区属各校英语教师、玉树市 、贵德县、青藏教育集团、昆中教育集团、西宁市四区部分教师、青海师范大学在校师范生也在线同步学习。 在此次活动中，工作室成员对现场授课的11位老师给予了充分的肯定：1.选材较为宽泛，除故事类文本外，还涉及到了科普类文本；2.教师教学方法多样性，图片环游、拼图阅读教学法逐渐渗透于课堂中；3.教师教学理念不断更新，逐渐淡化英语的句型和词汇作为教学重点内容，开始注重语篇背后所要传递给学生的寓意；4.授课教师能对标信息技术能力提升2.0微能力点，多媒体手段应用无痕化，交互式电子白板等多媒体手段以及音频、视频等多种渠道运用恰到好处。 同时也对教师提出了如下建议：1.应逐步将绘本内容与主教材相融合，拓宽教师教学资源；2.应将绘本推向广大学生，加大学生课外阅读量，使学生课后作业多样化；3.应将绘本阅读教学方式应用于教材中，以培养学生文化意识、思维品质，让核心素养的培育真正落地生根。工作室成员表示，将和城东区区属各学校教师携手，一起畅游在绘本教学的探索之路上。 此次张小海小学英语名师工作室的送研送培活动，无论是从理论还是实践，都对老师们的成长提供了切实有效的帮助。教师们也纷纷表示，专家的讲座是教师成长的及时雨，切实帮助教师做到了借鉴经验、少走弯路。相信教师们在工作室团队的帮助下，以提高教师的专业化水平、提升课堂教学效率为目标，努力谱写教师乐教、学生善学的全面育人观。