名家论坛展示章，创新课堂促成长——第十二届全国教育名家论坛

She IS ME

　　奏响五月欢快的音符，迎着五月柔美的轻风，我们于2021年5月14日迎来了全国教育名家论坛——第十二届基于学生立场高阶导向的核心素养教与学暨名师课堂引领培训研讨会。此次活动给我们呈现了一场震撼的视觉盛宴，让我们学有所得，学有所悟，学有所思，学有所长。

专家讲堂，心之所向。

前往听讲，非同凡响。

点亮梦想，解开迷惘。

名师授讲，神采飞扬。

活泼模样，念念不忘。

趣味讲堂，促进成长。

吾心期望，国之栋梁。

教师风采

　　“桃李不言下自成蹊”，教师具有示范性，“要想学生好学，必须先生好学”，看我们才华横溢的老师们

出口成章，文采斐然的长辫子老师

名如其人，“干净”的白皛老师

幽默风趣，才华横溢的戴建荣老师

课堂风采展示

　　看精神饱满，活泼开朗，认真思考，积极回答问题的宝贝们

心得体会

经过两天的学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论等都得到了更新。非常感谢上级领导对我们教师成长的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现将本次培训后的心得体会总结如下：

一、创设良好的课堂氛围

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”良好的语文课堂气氛能创设具有感染力的教育情境，为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣。创造民主、轻松、和谐的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。“兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，恰当结合教学内容创设情境，必将大大激发学生的学习兴趣。专家教学改变了传统授课中老师讲，学生听，老师板书，学生做笔记的单一的、枯燥的上课方式，综合了图片、文字、声音、动作等多种因素，可以在课堂中充分调动学生的视觉、听觉、动觉器官，激发学生的学习兴趣，营造轻松活泼的课堂氛围。

二、终身学习，促进成长

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，使我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。教师要想给学生一桶水，自己就必须具备源源不断的活水。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。专家们的精彩展示为我以后的课堂指明了方向，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能担任教师这一行业。

三、 树立课程意识，努力开发课程资源

语文教师要有课程意识，要努力开发自己的课程资源，我们应该高度重视课程资源的开发和利用，同时我们对提高学生的语文能力一定要足够重视，并且一定要开展课外阅读，让孩子们养成热爱读书的好习惯。

四、抓住规律，事半功倍

教语文我们要守住小学语文的“常”，即是不变的东西，是规律。无论是写字，朗读，还是作文都有它自己的规律可循。我们的古人对语文教学的规律已经摸得很透了，“熟读、精思、博览、多做”是古人对语文教学规律的高度概括。虽然时代不同了，但古人好的经验我们也要能够继承下来，要遵循教育规律，提高学习效率。

五、善于沟通，取长补短

“听君一席话，胜读十年书”我们要善于和别人沟通交流，也许别人不经意的一句话会让你茅塞顿开。当然我们在于别人沟通交流时，自己必须也得有独立的思考，因为一个优秀的语文老师必须是一个“思考者”，不光要思考，还应该把思考形诸文字，并养成良好的习惯。

六、因材施教，促进发展

在教学中，要循循善诱，因材施教，人人去摘跳一跳才能摘得到的桃子，根据维果斯基的最近发展区我们知道，我们要遵循最近发展区的规律，更好更快的促进孩子的发展。教学有法是走向教无定法的前提，教无定法是对有法的升华。从无法到有法，这是进步，从有法到无定法，这是突破，从无定法到创新法，贵在得法，这是飞跃。变无法为有法，需要我们付出艰苦的劳动，使有法为无定法，需要我们抛洒辛勤的汗水。化有定法为新法，更需要我们呕心沥血、鞠躬尽瘁，至此方能达到循法而不拘泥于定法。

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁，只希望能为教育事业贡献自己的微薄之力，愿孩子们平安快乐健康成长。