<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"> 语言简明质朴，表达内容深刻具体。“山间的夜，风吹的人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”淡淡的月光，凉凉的夜风，轻轻的飘落的梨花花瓣，不仅写出了环境的清幽，通透，而且为下文做了铺垫。如诗如画，不禁令读者向往不已。“不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”引用古诗且一语双关，将充满朝气的哈尼小姑娘和梨花融为一体，花美人更美。突出了雷锋精神的永垂不朽点明主旨，照应题目，形成前后呼应。文中多处设置悬念，情节更是一波三折，不仅刻画了人物形象与他们具有的美好品质，并且阐发读者的阅读兴趣。文章语言表达恰到好处，值得细细品读。</span></p><p class="ql-block"> ——133班 李锦如</p> <p class="ql-block">文章不是按事件发生的顺序从解放军盖起小茅屋、梨花照料小茅屋写的起，顺序从写出十多年的时间跨度，而是集中在体现一个夜晚和早晨。集中的顺序我们耶稣的小屋而得解饥饿疲劳和小屋的所见、所闻，插叙，文字，交代过去小屋的构造和人们对他的照料。通篇扣住小屋主人是什么人？这个故事的核心，先设悬念，穿插误会，并深造选生化悬念最后彻底解开悬念，从而构成了波澜起伏的故事情节。回环递进的结构形式，突出了赞美年轻的一代学习雷锋，心灵纯美的主题。</p><p class="ql-block"> ——133班 李奥洁</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">简陋茅屋,温暖人心。本文的</p><p class="ql-block">人物形象有这亮点。我们推开门走</p><p class="ql-block">出去,看到里面的没施一应俱全。</p><p class="ql-block">这里从侧面写出了房子的主人是</p><p class="ql-block">一个热情周到的人。通过对哈尼小</p><p class="ql-block">姑娘的外貌描写,写出了哈尼小姑</p><p class="ql-block">娘的活波泼美丽,天真的性格特</p><p class="ql-block">点,这篇文章值得大家阅读。</p><p class="ql-block"> ——133班杨远航</p> <p class="ql-block">学习雷锋，助人为乐，巧设悬念，主旨情感深刻。文章内容逐步递进，从赶路发现小屋，解除饥饿，瑶族老人叙说主人，梨花妹妹讲述小屋来历…使读者的心随着小说情节的演进而不断变化着。文章生动地展现了雷锋精神在祖国边疆军民中生根开花，发扬长大的动人情节，再现了西南边疆少数民族人民助人为乐热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风气，梨花香气四溢助，人为乐的雷锋精神不断发扬光大。</p><p class="ql-block"> ——133班 宋崔楠</p>