凝心聚力育种子,开放交流促成长 ——记2020学年第二学期联星小学“爱种子”教学模式开放日

凌烟竹影

根据从化区教师发展中心小学部关于《从化区“爱种子”实验项目工作推进方案》的要求，为深化我校“爱种子”教学模式实验工作，展示“爱种子”课堂教学的阶段性成果，同时获得专家、同行对我校课改工作的指导，促进教师的专业化成长，我校于2021年5月14日举办了2020学年第二学期“爱种子”教学模式实验开放日。 参与本次开放日交流的有中山市实验学校的骨干教师、“爱种子”校际联盟校教师团队、直属片区学校教师团队以及其他兄弟学校的骨干教师。从化区教师发展中心李醒群副主任、从化区教师发展中心小学教学部李泳锋部长、语文学科教研员马水莲老师和英语科教研员谢银彩老师以及城东教育指导中心的领导和业务干部对活动进行了指导。本次开放日活动安排了课例展示、领导巡堂、学科交流等环节。下面就让我们一起走进开放日当天的现场吧。语文科语文科组推出了三节高质量的推荐课和四节推门课。黎翠娟老师的《要是你在野外迷了路》自主学习课，运用“爱种子”模式组织教学，孩子们通过自读、同桌互读、小老师带读等多种方式认识生字，识记生字，巩固识字方法。课堂上充分展示了小组合作和小组汇报的学习形式，课堂气氛活跃，很好地体现了“爱种子”教学模式的课堂魅力。 黎翠娟老师的《要是你在野外迷了路》自主学习课 邹玉梅老师的《火烧云》和李文明老师的《威尼斯的小艇》两节互动探究课，充分地体现了“爱种子”与生本教学模式有机融合的独特风采，以品读为主线，层层推进地引导学生走进文本，以读为本，以读促思，落实语言文字的训练，两节课中都回响着朗朗的读书声，充满着浓浓的语文味。这两节课都注重读写结合，注重学习方法的习得与运用，真正落实了语文要素，使学生的学习能力得到发展。 李烟银、李兰燕、张晓燕、黄成鸿等四位老师的推门课同样精彩纷呈，四位老师都巧妙地借助了“爱种子”教学平台资源，在课堂上恰到好处地运用了答题器和评价功能，收集、分析学生的学习数据，充分发挥了信息技术工具的作用，用信息技术为课堂赋能，体现了“以学生为中心、以学促教、精准教学”的理念。 第四节，在科学实验室进行科组交流活动，活动先由殷结开老师做题为《“爱种子”引领，助科组前行》科组课改实践的经验介绍。殷老师从“抓习惯、常态课展示、课例观摩研讨、联盟校与导师团队引领、搭“爱种子”开放日平台”五方面介绍了这两个学期科组实施爱种子教学所开展的活动。 接着，由区“爱种子”指导团队的陈淑萍、梁巧容、邱依桦老师对我校的“爱种子”课例进行精彩的点评，三位导师对我校的课例给予很高的评价，充分肯定了科组在开展课改取得的成绩，对科组今后开展课改提出了建议和希望。 最后，区教师发展中心小学语文教研员马水莲老师对本次活动进行了总结讲话。马老师充分肯定我校语文科组在课改中取得的成绩，她希望我校的语文教师“聚是一团火，散作满天星”，做会思考的课改践行者，祝愿我们科组在日后的实践中加大研究的力度，取得更丰硕的成果。 数学科 数学科组推出了两节推荐课，分别为二年级苏宴红老师执教的《有余数的除法》自主学习课和五年级巢丽珍老师执教的《分数的基本性质》互动探究课。两节课均采用“爱种子”的教学模式进行授课，课堂上同学们的精彩发言，小组合作的互相学习、互动互评，老师的巧妙点拨，无不充满了浓浓的学习氛围，达到很好的教学效果，得到了听课老师们一致好评。 苏宴红老师执教的《有余数的除法》自主学习课 巢丽珍老师执教的《分数的基本性质》互动探究课 另外，数学科组还展示了6节推门课,分别为：一年级邝国荣老师执教的《整十数加、减整十数》自主学习课；二年级邱文兴老师执教的《试商》互动探究课；四年级邝慧珍老师执教的《小数加减法》自主学习课；六年级黄杜英老师执教的《鸽巢问题》自主学习课。 邝国荣老师执教的《整十数加、减整十数》自主学习课 邱文兴老师执教的《试商》互动探究课 邝慧珍老师执教的《小数加减法》自主学习课 黄杜英老师执教的《鸽巢问题》自主学习课 这六节课，都充分体现“爱种子”教学模式的课型特点，老师们都采用多种方式提高学生的学习兴趣，培养学生主动探究知识的能力和合作精神与竞争意识，使不同层次的学生的能力都得到提升。听课结束后，数学科组和区“爱种子”指导团队老师以及兄弟学校的老师们进行科组交流活动。活动先由李伟银老师做题为《以研促教，助力提升》的讲座。李老师从助力团队建设，助力课堂，助力教师成长等方面介绍了联星小学数学科组“爱种子”教学模式的实施情况。 李伟银科长做《以研促教，助力提升》讲座　　接着由从化区“爱种子”核心组指导老师钟海英校长和殷爱华主任对两节推荐课进行精彩的点评。 钟海英校长对苏宴红老师执教的《有余数的除法》自主学习课进行评课 殷爱华主任对巢丽珍老师执教的《分数的基本性质》互动探究课进行评课 英语科 英语科组推出了两节推荐课和两节推门课。刘昔勤老师执教的推荐课是六年级下册Unit 10 I can’t wait to see you.自主学习诊断课。刘老师精心设计课例，巧妙利用多种形式的活动，诊断检测贯穿整节课，引导学生自主解决学习上的重难点，让自主课堂高效而优质。 欧阳燕珊老师执教的推荐课是三年级下册 Module5 Unit9 Who is this cute baby?互动探究课。欧阳老师结合互动探究课的“四环”，注重“三导”，引领学生从回顾解决问题，到演出对话，从语言的模仿到语言的迁移，从语言的生成到语言的运用，课堂活动逐步推进，学生的语言运用能力不断提升。 另外的两节推门课与推荐课是同级组经过多次集备研磨而成，与推荐课同时进行，由刘翠萍和黄蕾两位老师执教，两节课例都收到了良好的教学效果，受到听课老师的一致好评。 课例展示后，刘昔勤老师和欧阳燕珊老师进行了课后反思。 接着，区“爱种子”团队的陈燕娥老师和徐素君老师对英语科的两节推荐课进行了点评。两位老师充分肯定两节课例的成功之处，同时也给两位老师提出了宝贵的意见和建议，使在场听课的老师颇受启发。 陈燕娥老师对刘昔勤老师的自主学习课例进行点评 徐素君老师对欧阳燕珊老师的互动探究课例进行点评 活动的第三个环节，是由邝艳芳主任作题为《“爱种子”教学模式下互动探究课堂的有效实施策略》的讲座。邝主任理论结合课例，从“理解内涵，确立目标；任务前置，培养习惯；复习唤醒，引导探究；文本迁移，情景运用；合作探究，互动生成；场景应用，深化提升”等几个方面阐述了互动探究课堂的有效实施策略，使在场的老师对互动探究课有了更深的理解。 最后，城东教育指导中心谭毅华老师对活动进行了总结。 随堂听课 在课例展示的同时，从化区教师发展中心的李醒群副主任在城东教育指导中心许国文主任和联星小学马佩仪副校长的陪同下，进行了巡堂听课。我们的师生在课堂上呈现了积极向上的精神状态以及良好的学习习惯。李醒群副主任特别我校关注“爱种子”平台的使用、答题器的运用、数据的采集、小组讨论与汇报、同桌互帮互学、表演等情况，同时提出建议：在通过答题器采集了相关的数据之后，一定要关注学生的实际，及时解决学生的困惑，真正发挥答题器“数据指导教学”的作用。 每一次的开放都是对我们“爱种子”教学模式实验工作的一个检验，每一次的交流都是促使我们成长的动力源泉。期待在未来的日子里，我校教师能继续凝心聚力，走好课改每一步，让“爱的种子”早日开花结果。 图片：李伊敏邝健辉邬东明文字：邝艳芳李烟银黄荣波刘昔勤编辑：黄成鸿审核：马佩仪邝艳芳