春末夏至话教研，齐头并进工成长

米儿

近日，为了进一步推进课程游戏化向区域纵深发展，激发幼儿活动的主动性，在五莲县于里镇中心幼儿园举行了“红色之旅”和“我是中国娃”两个课程专题研讨活动。参加教研活动的分别是中至、许孟、高泽、于里四处幼儿园，各幼儿园由保教主任、骨干教师以及于里幼儿园全体骨干教师参加了本次活动，活动由于里镇中心幼儿园徐云梅园长主持，共有四项议程。 一、园长讲话 　　传统文化积淀着人民群众的生活智慧，是中华民族的强盛不息的内在基因。《红色之旅》课程从“童心向党”开始，通过了解中国红色历史，到“厉害了我的国”现代科技的发展之最，再延伸到“祖国在我心中”，全方位发展幼儿爱国情怀。《我是中国娃》这个主题会让幼儿真正体验到我国的山河壮丽以及了解中国优秀的传统文化让每个孩子都会为自己是一个中国娃而感到自豪。 二、助力与前行——精彩开放 那些观摩瞬间 一点一滴皆用心，一区一角皆教育在孩子的世界里我们努力成为一名追随者追随孩子的目光追随孩子的喜好追随孩子的背影和孩子一起发现探索成长 　　游戏中，丰富有趣的游戏场景让人眼前一亮：有忙的不亦乐乎的角色扮演区，有多种表现形式的美工区，有相互合作的建构区，有自信演绎的表演区......在这里，孩子们用自己稚嫩的话语、娴熟的动作，不断地与同伴交流分享。 　　爱玩游戏是每个幼儿的天性。因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。《纲要》中明确指出:“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。让孩子们玩中学，最好的达到教学效果。 　　看得见”的儿童环境、平等尊重的氛围、跟随儿童的课程、自由自主的状态、孩子们游戏中的专注都给园长、老师们留下了深刻的印象。 　　老师们根据不同年龄段幼儿的学习目标，结合区域的主题，考虑材料与活动目标的关系，以及材料的可操作性和层次性等，做到有的放矢。材料投放方面。做到从简单到复杂，以垒加的方式让孩子从易到难的学习。  三、教学想长，快乐分享 　　集体研讨环节，参研教师分享自己幼儿园的生成课程，具体、专业地分析幼儿的发展水平和游戏过程，在思维的互相碰撞中不断反思、提升自身的专业能力。“以研促教”的协作体验式教研活动真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”。 四、共成长 　　通过本次区域活动的研讨。我们受益匪浅，对在区域活动中如何观察、怎样记录有了进一步的认识和理解。老师们结合平时的教育实际反思自己的教育行为，解决了观察分析幼儿区域游戏行为的一些困惑，提升了教师区域活动观察记录和分析的能力。在今后的工作中，老师们将更加重视区域活动的观察记录，更好地利用分析结果，加深对幼儿的了解，提高幼儿游戏技能，促进幼儿全面发展。