<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了铭记党的历史，继承和发扬党的优良传统和作风、弘扬爱国主义精神，激发学生的爱党爱国热情，清徐县教科研中心在县城中学举办以“减负提质，创新实践”为主题的基地校青年教师课堂教学大赛。我们基地校地理组的三位青年教师学史力行、匠心独运、精心备课，为我们展现别具一格的课堂。</span></p> 同课异构促发展 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一枝独秀不是春，满花齐放春满园！“同课异构”不仅具有较强的针对性和实用性，而且具有很高的参与性，不但能</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(51, 51, 51);">充分发挥教师的集体智慧，解决教师个人教学上的个性问题，还能解决教师群体中的共性问题，优化教师个体的课堂教学，提高课堂教学效率。本次地理活动仍以同课异构为主要活动形式，研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容不同的教学构思进行。</span></p> 热火朝天展风采 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 县城中学王兰蓉老师通过播放视频"库克船长发现澳大利亚大陆"导入新课。出示学习目标，明确本节课要掌握的内容。学习过程分为三部分：一、整装待发 二、开启旅程 三、旅程收获。其中开启旅程分为四条线路:线路一明位置，知范围；线路二晓地形，会描述；线路三析气候，究联系；线路四说动物，析原因，通过自主学习、小组合作、全班展示、教师点拨等形式探寻澳大利亚的地理位置、感受澳大利亚的自然环境特点。其中线路四通过播放视频"澳大利亚的火灾"，请学生设计保护地球母亲的宣传标语，播放视频"如何保护环境"，朗读小诗保护地球妈妈，树立人与自然和谐相处、保护环境的意识。最后旅程收获，完成达标检测。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 杨房学校李晓英老师根据学情分层制定本节课的学习目标，在学习过程中通过小组讨论，同伴合作等学习方式打开学生思路，结合课本内容制定探究活动，从地理位置、范围等方面分析澳大利亚生物独特而古老的特点，激发学生的学习兴趣，而后由原因自然过渡到澳大利亚发达的农牧业与工矿业，从自然条件角度分析“骑在羊背上的发达国家”与“坐在矿车上的发达国家”的有利条件，帮助学生梳理知识结构，构建知识网络，使学生明确因地制宜发展的重要性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 文源学校候佳老师思路清晰，环节紧凑，设计合理，重难点突出。从 位置、范围、面积、人口、地形、气候和动物等方面对澳大利亚进行详细介绍。循循善诱，引导到位，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。并结合真实火灾事件引导学生要懂得大火无情，注意防火，防患于未然，激发学生的社会责任感。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 县教研室地理教研员路连萍老师参与观课议课，与执教者进行了交流评课。从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时平实的教风，教研员精辟的点评给了上课教师莫大的鼓舞，对于教师的专业成长起到了引领作用！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 戮力同心共成长 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 相同的讲台，相同的主题，不同的教师，不同的精彩。本次地理教研活动值得每一位老师回味反刍，滋养我们日后的教学，让我们的地理教学变得简单而深刻，清晰而丰富，学无止境、教无止境、研无止境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 作为青年教师，我们要与学生一起认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路，坚定理想信念，牢记初心使命，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志！</span></p>