扬长避短，继续前行五年级数学组教研活动小记（期中考分析）

健康是福

学生

基础知识

计算

认真

老师

我们

分析

数学组

强化

课前

星光不问赶路人，岁月不负有心人。不知不觉本学期又已走过了大半征程。一路走来，我们不负时光，默默耕耘。按照学校要求，我们年级组按时组织了期中测试工作。为了提高后续教育教学质量，总结教学经验和不足，我们五年级数学组及时开展了此次教研活动一一期中考分析。

我们结合纸质测试和网络测试，从主客观方面对前期的教和学进行全面分析。

杨燕华老师打头阵，第一个分享：

1、学生对概念的理解不透彻，不能灵活运用。如质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数的概念易混淆。

2、表面积和体积公式没记住，不能熟练运用。

3、计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。不少学生的表面积计算出错较多。

4、解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。

刘丽老师发现学生存在以下问题：

1、基础掌握不牢，表现在概念和计算公式记不住，部分填空题空着，计算时公式混淆。

2、计算不过关，表现在解决问题时，算式列对计算错误。

3、独立思考能力不足，灵活度不够，题目换种说法或稍微增加一点难度就卡住。

后起之秀王朝红老师补充：

1、部分同学还不清楚占地面积，很多同学不会用排水法计算石块的体积。

2、少数学生作图不规范，随意，部分学生不用铅笔和直尺，小正方形没有画完整。

我们组最年轻的苏珊老师的分析也不甘落后，特别是所制作的课件让我们眼前一亮！

小学、初中都能胜任的余学美老师提出的改进措施最有效：

1、认真备课，引导学生端正学习态度，从认真听课开始抓起。

2、继续强化基础知识，用好课本，同步指导和配套试卷上的练习，认真督促学生做好。

3、利用好课前三分钟，抓基础知识特别是概念，计算和易错点的强化。

4、多与其他教师交流学习，改进和优化自己的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，对后进生坚持跟踪，多鼓励和督促，尽量转化，让他们在原有基础上有所提高。

帅气的徐发兴老师由于有其它工作安排，未能参加我们的活动，但他的分析材料已早早到位。

针对以上存在的问题，我们组全体数学老师再次查阅了期中考试卷，共同讨论后续教学应该改进的地方。

1、认真备课上课，积极应对预设与生成问题，严谨治学。

2、狠抓学生的习惯养成，从认真听课，认真书写抓起。

3、利用好早自习和课前三分钟落实基础知识、计算、易错点的强化。

4、从主观上努力，多交流，改进和优化自己的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，对后进生多鼓励，让他们想学、好学。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，想办法培养和提高学生的整体素质。

　　与此同时，我们还共同制定了一份期中考试卷，再次查缺补漏，进行二次强化。

　　现在的我们共抗时艰，未来的路，我们并肩前行，奋斗不止，遇见更好的自己！