苏州之行，且学且思——通安实验幼儿园跟岗学习有感

淡若青莲

2021年5月10日—14日，江苏省第81期幼儿园园长任职资格培训班的第三组学员们来到苏州市通安实验幼儿园，开展了为期五天的园长跟岗实践活动。 参观了富有田苑特色的种植区、游戏活动区等园所环境。 通安实验幼儿园（华山园）给我们跟岗的园长们安排了一系列学习经验分享活动，版块式的交流学习让我们对园所文化全方位的了解。 半日活动观摩 中班教学活动，费老师以调查表的形式让孩子之前积累生活经验。——我们幼儿园周围有什么建筑？——我们幼儿园附近还有什么好看，好玩的景观？每个孩子都是小记者，自由和同伴交流分享。 区域活动时间幼儿根据自己的喜好选择相应区域进行活动，丰富的环境为他们提供了探索、求知、交往、合作的机会。在区域里幼儿扮演着各种角色，想象表现并体会不同的情感，增强了自我意识和群体意识。 园本教研活动 　　1.案例分享《七彩图书区诞生啦》华山园大3班 《对话升温共品书香》华山园大7班 《倾听孩子的“hua”中音》华山园共享阅读区  2.分组研讨: 1:阅读区环境材料的隐性支持有哪些? 2:阅读区活动中有力的师幼互动支持性策略体现在哪里? 3:教师介入的时机。 混龄体锻 户外混龄体育游戏，能改变幼儿园以班级或者同一年龄段的局限，通过创设有利于幼儿混龄体育活动的物质环境、改变幼儿进行体育活动的方式，让孩子可以根据自己的兴趣、愿望及需要，自由选择游戏材料、内容、伙伴等，从而推动幼儿自信心、社会交往能力及认知能力的发展。 集体教学活动研讨（一） 大班科学活动：有趣的皮影戏皮影戏是优秀的传统文化，有的独特的艺术魅力，大班幼儿对皮影戏非常感兴趣，光与影的变化引发了孩子们的好奇心和探索欲。《指南》中指出：“要理解幼儿的学习方式与特点，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”在日常游戏中，孩子们对皮影戏表演的道具、皮影人的特征等都有了一定的了解，同时对于皮影戏中光、皮影人、影子之间的关系产生了强烈的探索欲望，有着深入探索的需要。本次活动，重点引导幼儿合作探索光、物体、影子之间的关系，帮助幼儿梳理和提升经验。 小班数学活动：小蜜蜂采花蜜花和小蜜蜂是小朋友比较感兴趣的事物，利用花和小蜜蜂开展小班数学活动，引导幼儿进行匹配，既贴合了主题，又丰富了幼儿对于数量的感受。本次活动通过结合游戏，引导幼儿由浅入深、层层递进感受1-5实物相匹配的活动，让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。 中层骨干教师座谈 用心交流携手共进——行政管理座谈沙龙活动1.后勤篇《保价护航默默奉献》2.家幼篇《真诚沟通用心服务》3.考研篇《教研部工作交流介绍》 参观食堂 幼儿园厨房是幼儿园后勤管理工作的重要阵地，完善的膳食管理，关系到幼儿的生活和健康质量。通安实验幼儿园（华山园）将厨房安全进行到底，努力做好食品安全工作，用实际行动守护孩子们的食品卫生安全。 集体教学教研活动（二） 中班科学活动：有趣的图形积木本次活动中探究材料选择的是中型积木，不同形状的积木之间存在比例关系，尤其是两块三角形积木能通过组合产生不同的图形，孩子们能在操作中通过移动、旋转、翻转和组合来支持图形经验的发展。活动以四个问题情境展开，由浅入深、层层递进。 小班音乐活动：锤子锤一锤“欢乐锤一锤”是一首欢快、活泼、游戏性很强的音乐，非常适合小班幼儿的年龄特点，于是我设计了本次活动，借用“锤子” 这样一个充气玩具，带动幼儿和小锤玩身体接触游戏，激发幼儿参与音乐游戏的热情，让幼儿自始至终地享受“锤一锤”游戏的愉悦和逗乐。 集体教学活动研讨（三） 小班律动活动：小老鼠的探险日记小班幼儿有着强烈的好奇心，利用探险这一情节引导幼儿跟随他们喜爱的小动物——小老鼠进行探险活动，在探险的情境中加入了音乐和动作，使得探险更加有趣。 小班社会活动：小熊的棒棒糖在日常活动中，教师发现小班幼儿遇到自己喜欢的事物不太愿意分享，所以设计了这节社会活动《小熊的棒棒糖》，在听听、看看、讲讲的过程中，了解小熊的态度变化，体验分享的甜蜜。 园所文化交流 通安实验幼儿园教育集团，以“田苑芬芳，拔节成长”的发展理念、“阡陌交错，殊途同致”的管理理念、“共享联动，融合创生”的教育理念，促进区域教育均衡化、优质化发展。集团三所园:实验园、华山园、金通园，坚持养育最优秀的儿童，培育最优秀的教师，凝聚最优质的教育，筑成田苑教育的梦想。 课程故事分享 课程故事不是为故事而故事，而是基于幼儿兴趣，基于儿童的生活。我们老师要珍视幼儿的好奇心;关注幼儿的问题和需要；提供适宜的支持；在观察比较、调查研究、交流分享中，发展科学探究能力，建构有益经验让我们老师和孩子共同成长！ 分享交流共抒己见 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，跟岗的五天里，我们看到很多、听到很多、学习很多……庆幸来到这座城，遇见这样一群人。我们也将把这五天的所学、所思、所获，带到自己的工作岗位中，真正做到学以致用。 感谢信