<p> 整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一项重要内容。为了增强孩子的自我服务意识和管理能力，KA2班开展了一场别开生面的《小小整理师》活动。</p> <p> 此次活动我们分为四项：1、整理教室的桌子椅子；2、整理我们的玩具；3、整理自己的书包；4、整理自己的水壶。</p> <p>在进行整理比拼之前，我们先来认真听老师的经验吧😀</p> <p>听完老师的介绍，小朋友们开始有模有样的行动起来啦！看着是不是很认真呀！</p> <p>认真的整理椅子、娃娃家的摇篮。</p> <p>在刑老师的指导下，抢着整理桌子。</p> <p>娃娃家是我们最喜爱的区域，我们要把它整理得整整齐齐的。</p> <p>我们先洗洗抹布再接着擦呦！</p> <p>妹妹我来教教你，要把抹布打开擦得才干净哦！</p> <p>看，我们的椅子歪了，我们要把它摆放整齐哦！</p> <p>今天我们都是《小小整理师》，每个小朋友都积极参与，小手特别能干。活动结束后，我们一起坐下来总结一下，整理的过程遇到了什么困难，整理中我们收获了什么。</p> <p> 3-6岁是孩子习惯养成的关键期，好习惯受益终身。收纳整理就是众多习惯中的一种。好的收纳习惯，可以培养孩子自我管理的能力，有助于他们形成有条不紊的做事风格，提高学习效率，预防和矫正他们拖拖拉拉，丢三落四的坏习惯。其次，良好的收纳习惯，能培养孩子对物品的重视度，养成一种责任感。最后，在收纳整理的过程中，提升孩子对物品类别的认知，锻炼孩子的归类的逻辑思维能力。</p><p> 家长朋友们，在家也请放手让孩子自己来，自己整理玩具、小床、衣服……让他们做些力所能及的事情，真正成为家庭的小主人！ </p>